PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SENYAWAHIDROKARBON DAN MINYAK BUMI

• Main Author: Nia Nurhayati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-07-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/97861/1/S_KIM_1901858_Title.pdf; http://repository.upi.edu/97861/2/S_KIM_1901858_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/97861/3/S_KIM_1901858_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/97861/4/S_KIM_1901858_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/97861/5/S_KIM_1901858_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/97861/6/S_KIM_1901858_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/97861/7/S_KIM_1901858_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QD Chemistry

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen asesmen portofolio elektronik yang valid dan reliabel untuk digunakan sebagai alternatif asesmen yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D meliputi define, design, develop, dan disseminate yang dibatasi hingga tahap develop. Partisipan dalam penelitian ini adalah tiga puluh siswa kelas sebelas di salah satu SMA Kota Majalengka yang terlibat dalam uji coba terbatas serta tiga dosen pendidikan kimia dan dua guru kimia sebagai validator. Instrumen asesmen portofolio elektronik yang dikembangkan berupa task dan rubrik asesmen portofolio elektronik yang disusun berdasarkan indikator berpikir kreatif abad ke-21. Task yang dikembangkan terdiri dari tiga task yaitu pembuatan laporan praktikum, pembuatan video pembelajaran kreatif, dan pembuatan infografis. Pelaksanaan penelitian ini melibatkan Learning Management System (LMS) berupa Google Classroom. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen asesmen portofolio elektronik yang dikembangkan valid dengan nilai CVR 1,00 dan reliabel dengan nilai Cronbach Alpha 0,829-1,000. Instrumen yang diujicobakan secara terbatas dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa pada materi senyawa hidrokarbon dan minyak bumi berdasarkan perolehan nilai N-Gain task secara keseluruhan dengan kategori sedang (0,68) serta memiliki keefektifan yang baik berdasarkan hasil pretest dan posttest dengan kategori sedang (0,69). : This study aims to produce a valid and reliable electronic portfolio assessment instrument to be used as an effective assessment alternative in improving students' creative thinking skills in hydrocarbon compounds and petroleum materials. The research method used in this study is Research and Development (R&D) with the 4D model including design, define, develop, disseminate which is limited to the develop stage. The participants in this study were thirty eleventh grade students in one of the Majalengka City high schools involved in the limited trial as well as three chemistry education lecturers and two chemistry teachers as validators. The electronic portfolio assessment instrument developed in the form of electronic portfolio assessment tasks and rubrics are based on 21st century creative thinking indicators. The tasks developed consisted of three tasks, namely making practicum reports, making creative learning videos, and making infographics. The implementation of this research involved a Learning Management System (LMS) in the form of Google Classroom. The results showed that the electronic portfolio assessment instrument developed was valid with a CVR value of 1.00 and reliable with a Cronbach Alpha value of 0.829-1.000. The instrument that was tested on a limited basis can improve students' creative thinking on hydrocarbon compounds and petroleum based on the acquisition of the overall N-Gain task value in the medium category (0.68) and has good effectiveness based on pretest and posttest results in the medium category (0.69).