PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DEKORASI INTERIOR JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMKN 1 CILAKU CIANJUR

• Main Author: Wina Nur Annisa, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/98084/1/s_tb_0807781_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/98084/2/s_tb_0807781_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/98084/3/s_tb_0807781_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/98084/4/s_tb_0807781_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/98084/5/s_tb_0807781_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/98084/6/s_tb_0807781_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/98084/7/s_tb_0807781_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; NK Decorative arts Applied arts Decoration and ornament

Mata pelajaran dekorasi interior menuntut siswa untuk dapat mengembangkan keterampilan belajar dengan berfikir kreatif pada saat mengaplikasikan materi pelajaran yang telah disampaikan guru pada tugas gambar oleh karena itu untuk meningkatakan keterampilan belajar siswa dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Learning. Penelitian ini bertujuan ui perbedaan peningkatan keterampilan belajar siswa pada mata pelajaran dekorasi interior antara penggunaan model pembelajaran Quantum Learning dengan model pembelajaran klasikal pada mata pelajaran interior Jurusan Teknik Bangunan SMK Negeri 1 Cilaku Cianjur. Metode penelitian pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Control Group pretest and post test design. Kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran klasikal dan kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran Quantum Learning. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes (pre test dan post test) dengan pengujian validitas instrument judgement ahli. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata pre test kelas eksperimen lebih kecil daripada kelas-kelas kontrol. Nilai rata-rata post test setelah dilakukan perlakuan kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Dan rata-rata nilai gain kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan peningkatan nilai gain dapat dikategorikan tinggi dan terdapat perbedaan peningkatan keterampilan belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dengan yang menggunakan model pembelajaran klasikal pada mata pelajaran dekorasi interior jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Cilaku Cianjur Kata Kunci: Model Pembelajaran Quantum Learning, Keterampilan Belajar, Dekorasi Interior