FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR MAHASISWA DALAM MENGIKUTI PERKULIAHAN PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FPTK UPI
Program studi pendidikan teknik arsitektur FPTK UPI merupakan pencetak tenaga pendidik, namun pada kenyataanya tidak semua mahasiswa ingin menjadi pendidik. Hal ini menimbulkan keraguan pada diri mahasiswa akan tujuan perkuliahanya. Dalam pelaksanaanya kuliah pada program studi pendidikan teknik ars...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-08-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Program studi pendidikan teknik arsitektur FPTK UPI merupakan pencetak tenaga pendidik, namun pada kenyataanya tidak semua mahasiswa ingin menjadi pendidik. Hal ini menimbulkan keraguan pada diri mahasiswa akan tujuan perkuliahanya. Dalam pelaksanaanya kuliah pada program studi pendidikan teknik arsitektur FPTK UPI menghadapi berbagai kendala. Penelitian ini memfokuskan penelitian untuk mengetahui berbagai masalah yang ada selama perkuliahan khususnya masalah yang ada di dalam diri mahasiswa.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penggunaan metode kuantitatif digunakan karena masalah yang ada di dalam diri mahasiswa dikumpulkan menggunakan teknik angket untuk kemudian dihitung frekuensinya secara eksak.Data penelitian berupa data jumlah mahasiswa program studi pendidikan teknik arsitektur dari angkatan 2004 hingga angkatan 2009, data tersebut didapatkan dari jurusan pada semester genap tahun 2009, setelah melihat data lalu didapatkan jumlah populasi, teknik sampling yang digunakan yaitu menggunakan teknik proportioned stratified random sampling. Mahasiswa yang dijadikan sample adalah angkatan 2004, 2005, dan 2006. Angkatan 2004 hingga 2006 dipilih karena telah menjalkani kuliah cukup lama hingga dianggap oleh penulis telah menghadapi banyak permasalahan dalam perkuliahan.Setelah di analisa lebih lanjut penulis menemukan bahawa pada umumnya mahasiswa memiliki masalah pada semua faktor intern, hanya saja frkuensinya berbeda-beda. Faktor sikap terhadap belajar mengindikasikan sebanyak 75% dari sampel memiliki sikap belajar yang tidak baik, faktor motivasi mengindikasikan 75% dari sampel berindikasi memiliki motivasi yang baik, 33% dari sampel mengindikasikan tidak dapat berkonsentrasi dengan baik, 50% dari sampel memiliki kemampuan berprestasi dengan baik, 50% dari sampel memiliki rasa percaya diri dengan baik, 75% dari sampel memiliki kebiasaan belajar yang buruk, 54% dari sampel memiliki cita-cita yang jelas. Berdasarkan hal-hal diatas maka pada penelitian ini diperoleh gambaran bahwa faktor sikap terhadap belajar, motivasi, kemampuan berprestasi, rasa percaya diri, dan kebiasaan belajar merupakan masalah bagi sebagian besar mahasiswa yang mengikuti kuliah pada jurusan pendidikan teknik arsitektur. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/98095/3/s_tb_045451_tableofcontent%281%29.pdf http://repository.upi.edu/98095/2/s_tb_045451_bab_1.pdf http://repository.upi.edu/98095/1/s_tb_045451_bab_2.pdf http://repository.upi.edu/98095/6/s_tb_045451_bab_3.pdf http://repository.upi.edu/98095/7/s_tb_045451_bab_4.pdf http://repository.upi.edu/98095/5/s_tb_045451_bab_5.pdf http://repository.upi.edu/98095/4/s_tb_045451_bibliography%281%29.pdf |