MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG LUAS BANGUN DATAR PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK

• Main Author: Supriatna, Dinda (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-01-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/9817/1/s_pgsd_1008072_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/9817/2/s_pgsd_1008072_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/9817/3/s_pgsd_1008072_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/9817/4/s_pgsd_1008072_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/9817/5/s_pgsd_1008072_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/9817/6/s_pgsd_1008072_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/9817/7/s_pgsd_1008072_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitianinidilatarbelakangirendahnyanilaihasilulanganmatematikapadapokokbahasanluasbangundatarpersegidanpersegipanjang, haliniditandainilai KKM masihmencapai 50 padahal target yang diharapkan 65.Penelitianiniditujukanpadameningkatkanpemahamansiswatentangluasbangundatarpersegidanpersegipanjangmelaluipendekatanmatematikarealistiktersebut , makatujuanpenelitian yang hendakdicapaiadalah : (1) mengungkaptanggapansiswasetelahmengikutipembelajarandenganmenggunakanpendekatanmatematikarealistiktentangluasbangundatar (persegidanpersegipanjang) dan (2) mengungkappeningkatanhasilpembelajaransiswasetelahmenggunakanpendekatanmatematikarealistiktentangluasbangundatar (persegidanpersegipanjang). Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahPenelitianTindakanKelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmisdan Mc. Taggart denganduasiklus, yang padasetiapsiklusnyadilakukanduatindakan. Subjekpenelitianiniadalahsiswakelas III semester II SDN CikarangkecamatanCidologkabupatenSukabumi yang berjumlah 12 orang.Hasilpenelitiandenganmenggunakanpendekatanmatematikarealistikpadapembelajaranmatematikamenunjukanadanyapeningkatan proses pembelajaran ,terlihatsiswasangatsenangbekerjadalamkelompoknyamasing-masing, demikian pula perolehannilaisiswadalampembelajaranmatematikatentangluasbangundatarpersegidanpersegipanjangmengalamipeningkatan. Padasikluspertamanilai rata-rata siswamencapai 59,16. Padasikluskeduamengalamipeningkatandengannilai rata-rata mencapai 82,50atausebanyak 100% siswa yang mencapainilai KKM. Berdasarkanhasilpenelitian di atasdapatdisimpulkanbahwapenggunaanpendekatanmatematikarealistikdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswapadamatapelajaranmatematikatentangluasbangundatarpersegidanpersegipanjang.Berdasarkanhasilpenelitiantersebut, adabeberapa saran yang hendakdisampaikan, antara lain: (l)BagiSiswadiharapkandalammengikutipembelajaran di kelassiswadisarankanuntuklebihbersemangatdanlebihgiatsehinggaprestasibelajardapatditingkatkan. (2) Bagi Guru hendaknya guru dapatmenggunakanpendekatanrealistik agar dharapkanhasilbelajarsiswadapatmencapai KKM.(3)BagiSekolahSeiringdenganperkembanganzaman, hendaknyasekolahmenyediakanfasilitasdan media pembelajaranbaik agar tercipta proses pembelajaran yang kondusif.