PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF (MMI) MODEL SIMULASI PADA MATERI FUNGSI KODE G MESIN CNC FRAIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK

• Main Author: Reza Setiawan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/98219/1/s_tm_0809353_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/98219/2/s_tm_0809353_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/98219/3/s_tm_0809353_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/98219/4/s_tm_0809353_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/98219/5/s_tm_0809353_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/98219/6/s_tm_0809353_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/98219/7/s_tm_0809353_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); N Visual arts (General) For photography, see TR; T Technology (General)

Rendahnya hasil belajar materi fungsi kode G mesin CNC frais pada siswa kelas XI SMKN 6 Bandung tahun ajaran 2011/2012 menjadi salah satu pendorong untuk menerapkan MMI dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar menggunakan MMI dengan siswa yang menggunakan handout. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental semu (quasi experiment). Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan soal tes sebagai soal pretest maupun posttest dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas yang menggunakan MMI dengan nilai rata-rata N-Gain 0,80 yang termasuk kategori tinggi dibandingkan dengan kelas yang menggunakan handout dengan nilai rata-rata N-Gain yang hanya 0,56 yang termasuk kategori sedang. Penerapan MMI direspon baik hingga mencapai persentase 90% yang termasuk respon dengan kategori tinggi. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Mesin CNC Frais, Model Simulasi