BABANDINGAN KAĖFĖKTIFAN MĖTODE CERAMAHJEUNG MĖTODE PICTURE AND PICTUREDINA PANGAJARAN NULIS KARANGAN DÉSKRIPSI : PANALUNGTIKAN KUASI ÉKSPÉRIMÉN KA SISWA KELAS VII SMPN 15 BANDUNGTAUN AJAR 2009/2010

• Main Author: Mustika Amalia Hidayat, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-03-04.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Skripsi ini berjudul: " Babandingan Kaéféktifan Métode Ceramah jeung Métode Picture and Picture dina Pangajaran Nulis Karangan Déskripsi (Panalungtikan Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII SMPN 15 Bandung Taun Ajar 2009/2010)". Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk mengetahui tingkat keefektifan metode Ceramah dan metode Picture and Picture serta perbedaan tingkat efektifitas kedua metode tersebut dalam pengajaran nulis karangan deskripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan data yang diperoleh melalui uji kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi baik dalam bentuk pretest maupun posttest. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 15 Bandung sebanyak 84 siswa ( kelas VIIb dan Kelas VIIf). Hasil penelitian adalah: 1) Ada peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Ceramah dan Picture and Picture. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata pretest dan posttest, hasil rata-rata rata-rata pretest kelas Ceramah = 9,06 sedangkan rata-rata posttest kelas Ceramah = 11,31 dan hasil rata-rata pretest kelas Picture and Picture = 10,8 dan rata-rata posttest kelas Picture and Picture = 13,52. 2) Metode pembelajaran Ceramah dan Picture and Picture yang digunakan dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi termasuk dalam kategori cukup efektif. Dari hasil uji data kelas Ceramah dan kelas Picture and Picture diperoleh titung = 9,45 untuk kelas Picture and Picture dan7,29 untuk kelas Ceramah, sedangkan ttabel = 1,68. Jadi titung baik untuk kelas Picture and Picture maupun kelas Ceramah > ttabel (9,45/7,29 > 1,68), artinya " terdapat perbedaan rata-rata antara pretest dengan posttest secara signifikan untuk kelas Ceramah dan kelas Picture and Picture". 3) Metode Picture and Picture lebih efektif dibandingkan metode Ceramah dalam pengajaran nulis karangan deskripsi, keadaan ini berdasarkan dari hasil perbandingan nilai rata-rata yang diperoleh masing- masing kelas dan hasil perhitungan dimana titung < ttabel (0,86<2,39). 4) Kesimpulan keseluruhan bahwa metode Picture and Picture lebih efektif dibandingkan metode Ceramah dalam pengajaran nulis karangan deskripsi kelas VII SMP Negeri 15 Bandung. 1) Skripsi ini dibawah bimbingan : Drs. H. Usep Kuswari, M.Pd dan Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd 2) Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah

Item Description

http://repository.upi.edu/98277/4/s_c0251_0605554_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/98277/3/s_c0251_0605554_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/98277/2/s_c0251_0605554_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/98277/1/s_c0251_0605554_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/98277/5/s_c0251_0605554_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/98277/6/s_c0251_0605554_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/98277/7/s_c0251_0605554_bibliography.pdf