PENGEMBANGAN BOARD GAME SEBAGAI MEDIA STIMULASI KEMAMPUAN PROSES BERPIKIR ANAK USIA DINI: Penelitian Educational Design Research sebagai Pengembangan Media Pembelajaran SAINS untuk Anak Usia 5-6 Tahun

• Main Author: Sevhia Narrulita Indah Putri, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/98591/1/S_PAUD_1904898_Title.pdf; http://repository.upi.edu/98591/2/S_PAUD_1904898_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/98591/3/S_PAUD_1904898_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/98591/4/S_PAUD_1904898_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/98591/5/S_PAUD_1904898_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/98591/6/S_PAUD_1904898_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/98591/7/S_PAUD_1904898_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education

Perkembangan kemampuan proses berpikir anak usia dini erat kaitannya dengan perkembangan aspek kemampuan kognitif anak. Dalam upaya stimulasi kemampuan proses berpikir pada anak usia dini diperlukan inovasi pada rangkaian kegiatan pembelajaran. Media sebagai alat bantu pembelajaran menjadi salah satu inovasi pembelajaran yang bertujuan untuk menciptakan kegiatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk anak usia dini. Sejalan dengan hal tersebut, peneliti mengembangkan board game sebagai media yang dapat menstimulasi kemampuan proses bepikir anak usia dini dalam lingkup pembelajaran SAINS yang menyenangkan bagi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran board game sebagai media stimulasi kemampuan proses berpikir pada anak usia 5-6 tahun dan untuk mengetahui hasil uji kelayakan dan uji coba media board game dalam menstimulasi kemampuan proses berpikir anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Educational Design Research (EDR) dengan hasil luaran berupa produk alat permainan edukatif sebagai media pembelajaran. Penelitian ini melibatkan ahli media, ahli materi, kepala sekolah, dua orang guru TK serta tujuh anak usia 5-6 tahun sebagai partisipan. Proses pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara bersama kepala sekolah, observasi capaian kemampuan proses berpikir anak usia 5-6 tahun, pengambilan data melalui rating scale uji validasi media bersama dua orang ahli, penilaian media dan respon guru. Data yang dikumpulkan selanjutnya diproses secara kuantitatif dalam bentuk perhitungan rating scale dan secara kualitatif dalam bentuk analisis data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini menunjukkan hasil bahwa media board game layak digunakan sebagai media stimulasi kemampuan proses berpikir anak usia dini dalam pembelajaran sains. ---------- Developing early children's thinking process skills related to cognitive aspects. Early children thinking process skills occur when a child begins to observe an object until they able to present the outcome of the simple observation process. Stimulation of thinking process skills is obtained through innovation in the range of learning activities. The media as a learning aid becomes one of those learning innovations aimed at creating exciting and fun learning activities for young children. As a result, researchers have developed board games as a media stimulation of an early children thinking process skills. This study is intended to knowing a board game as a medium stimulating the ability of thinking ability in five-year-olds and of knowing the results of the appropriate tests and test of the media board games. The research used Educational Design Research (EDR) research methods with outsourced products of educational gaming tools as a learning media. The study involved a media and materials expert, a principal, two kindergarten teachers and seven 5-6 years old as participants. Data collection sequence in the study of the interview with the principal, the observation of the 5-6 years old thinking process skills, the data retrieval through the media validation'srating scale with two experts, media assessment and teacher response. The data collected then processed quantitatively in the form of rating scale and qualitatively in the form of data analysis, data presentation and conclusion. This study has shown results that board games can be useful as an media stimulation of an early children thinking process skills in the science learning