EFEKTIVITAS METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB: Eksperimen Kuasi Pada Siswa Kelas VII MTs Darul Hikam Binong Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2010-2011
Dalam proses pembelajaran, metode adalah salah satu faktor yang akan mempengaruhi pembelajaran siswa. Namun berdasarkan fakta di lapangan metode pembelajaran kosakata (Mufradat) masih banyak menggunakan metode pembelajaran yang konfensional, hal ini akan berdampak negatif pada siswa diantaranya munc...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-06-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dalam proses pembelajaran, metode adalah salah satu faktor yang akan mempengaruhi pembelajaran siswa. Namun berdasarkan fakta di lapangan metode pembelajaran kosakata (Mufradat) masih banyak menggunakan metode pembelajaran yang konfensional, hal ini akan berdampak negatif pada siswa diantaranya munculnya rasa jenuh siswa dalam belajar. Berdasarkan permasalahan di atas. Maka penulis berinisiatif untuk memberikan warna baru dalam metode pembelajaran bahasa Arab yaitu metode Teams Games Tournaments (TGT), metode ini merupakan pembelajaran berkelompok yang menerapkan sistem permainan dalam proses pembelajarannya, kemudian kelompok-kelompok tersebut dipertemukan dalam suatu pertandingan yang nantinya akan memperoleh penghargaan berupa penilaian dari guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group desaign. Subjek pada penelitian ini adalah 30 orang kelas eksperimen dan 30 orang kelas kontrol dari siswa kelas VII MTs Darul Hikam Binong, kabupaten Subang. Berdasarkan uji kesamaan dua rata-rata skor postest kelas eksperimen sebesar 81,33 dan kelas kontrol sebesar 69,33. Hal ini menujukan bahwa nilai rata-rata posttes kelas eksperimen lebih tinggi dibanding nilai rata-rata posttes kelas kontrol yaitu 81,33>69,33. Dan Berdasarkan uji kesamaan dua rata-rata nilai indeks gain kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh hasil 0,58>0,28. Hal ini menunjukan bahwa nilai rata-rata indeks gain kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol. Setelah melakukan uji hipotesis menghasilkan nilai probabilitas <0,05. Dengan demikian, hipotesis yang penulis ajukan dapat diterima secara signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode teams games tournaments (TGT) efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/98605/1/s_arb_0706253_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/98605/2/s_arb_0706253_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/98605/3/s_arb_0706253_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/98605/4/s_arb_0706253_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/98605/5/s_arb_0706253_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/98605/6/s_arb_0706253_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/98605/7/s_arb_0706253_bibliography.pdf |