PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA

• Main Author: Yuli Widayanti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-07-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/98617/4/s_d025_033381_table_of_contents.pdf; http://repository.upi.edu/98617/3/s_d025_033381_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/98617/1/s_d025_033381_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/98617/6/s_d025_033381_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/98617/2/s_d025_033381_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/98617/2/s_d025_033381_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/98617/5/s_d025_033381_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); QC Physics

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan mengenai hasil belajar fisika siswa yang belum memuaskan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai ulangan harian pada kelas sampel penelitian hanya 35% (15 orang) dari 40 siswa yang memenuhi nilai standar ketuntasan belajar minimal (SKBM) fisika, dengan nilai SKBM sebesar 6 skala 10. Adapun penyebab dari belum memuaskannya hasil belajar fisika ini, karena kurangnya penguasaan konsep siswa terhadap materi yang dipelajarinya. Dalam pembelajaran, siswa tidak diberi kesempatan untuk menguasai konsep yang telah dipelajarinya. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menerapkan model pembelajaran pemecahan masalah, serta mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa dan efektivitas pembelajaran setelah diterapkan model pembelajaran pemecahan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kuasi Eksperiment dengan menggunakan desain penelitian one group pre test-post test design pada sampel kelas X-5 SMA Negeri Kab. Bandung tahun pelajaran 2007/2008. Dari penelitian didapat bahwa setelah diterapkan model pembelajaran pemecahan masalah penguasaan konsep siswa mengalami peningkatan sebesar 26,1%, efektivitas pembelajaran sebesar 0,42 dalam kategori efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Pemecahan Masalah yang diterapkan pada Materi Pokok Listrik Dinamis dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa SMA.