PENGEMBANGAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP PESERTA DIDIK PADA MATERI KONSUMSI DAN INVESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENDEKATAN TEORI ATRIBUSI WEINER: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X SMA Negeri 2 Padalarang
Penelitian ini bertolak dari masalah yang dialami guru dala pembelajaran IPS konsentrasi mata pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas. Masalah yang diteliti berkisar pada pertanyaan: "Bagaimana pengembangan sikap entreprenership peserta didik melalui pendekatan teori Atribusi Weiner Pada Kel...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-08-06.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertolak dari masalah yang dialami guru dala pembelajaran IPS konsentrasi mata pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas. Masalah yang diteliti berkisar pada pertanyaan: "Bagaimana pengembangan sikap entreprenership peserta didik melalui pendekatan teori Atribusi Weiner Pada Kelas X SMA Negeri 2 Padalarang ?"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Sikap Entreprenership peserta didik dilihat dari pendekatan teori Atribusi Weiner. (2) Pengembangan Entrepreneurship peserta didik dalam Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan teori Atribusi Weiner dalam meningkatkan sikap Entrepreneurship peserta didik. (3) Proses pembelajaran dengan pendekatan Atribusi Weiner dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. (4) Bagaimana menumbuhkan motivasi peserta didik dalam pembelajaran dengan pendekatan teori Atribusi Weiner. (5) Respon peserta didik terhadap pendekatan teori Atribusi Weiner pada mata pelajaran ekonomi. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif, dengan metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian mengacu kepada Kemmis Lewin dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok, yaitu perencanaan, implementasi, evaluasi, dan perbaikan rencana.Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Penerapan sikap entrepreneurship pada pembelajaran ekonomi di SMA bisa dilaksanakan sesuai dengan kompetensi dan minat peserta didik serta motivasi dari guru dan peserta didik dalam pembelajaran. (2) faktor internal dan eksternal mempengatuhi keberhasilan dan kegagalan peserta didik dalam mengembangkan sikap entrepreneurship. (3) Guru memiliki kesanggupan untuk memahami konsep entrepreneurship dengan pendekatan teori atribusi Weiner dan mampu menerapkan langkah-langkah strategi belajar ekonomi dalam pembelajaran IPS.Kesimpulan hasil penelitian sebagai berikut: Pelaksanaan proses pembelajaran pengembangan sikap entrepreneurship peserta didik pada mata pelajaran ekonomi melalui pendekatan teori atribusi Weiner berjalan dengan baik, lancar dan efektif. Keberhasilan ini dikarenakan guru dapat memotivasi peserta didik dan meningkatkan profesionalisme guru dalam pembelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 2 Padalarang. Akhirnya, penelitian ini merekomendasikan kepada guru-guru di Sekolah Menengah Atas, bahwa sikap entrepreneurship bisa diterapkan dalam pembelajaran Ekonomi. Menurut peserta didik pembelajaran yang diterapkan seperti ini dapat menumbuhkan sikap entrepreunership peserta didik, selain itu dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik secara aktif, efektif dan menyenangkan serta dapat meningkatkan kualitas proses dan sikap belajar peserta didik Sekolah Menengah Atas |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/9866/1/t_ips_1004786_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/9866/2/t_ips_1004786_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/9866/3/t_ips_1004786_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/9866/4/t_ips_1004786_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/9866/5/t_ips_1004786_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/9866/6/t_ips_1004786_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/9866/7/t_ips_1004786_bibiography.pdf |