PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAANBERBASIS GAYA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN (Penelitian Dilakukan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga FPTK UPI Angkatan 2005)

• Main Author: Sulistiani Indriaty, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil penelitian Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Gaya Belajar Mahasiswa yang telah dilakukan oleh Arifah, dkk (2007), yang menyimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis gaya belajar mahasiswa dapat meningkatkan hasil belajar kewirausahaan mahasiswa.yang memiliki kecenderungan pebelajar Auditif sebesar (35 %) dan pebelajar Visual sebesar (65%). Pembelajaran dilakukan dalam empat tahap, yaitu tahap persiapan (klasikal), Penyajian materi (klasikal), Pemberian tugas dan Laihan yang dilakukan dengan mengakomodasi keragaman gaya belajar mahasiswa, terdiri dari kelompok pebelajar auditif dan visual, serta tahap evaluasi. Gaya belajar mahasiswa dalam penelitian ini dikelompokan menjadi dua, yaitu Pebelajar Auditif dan Pebelajar Visual. Pebelajar auditif lebih mudah menyerap materi pembelajaran melalui bicara dan dengaran, sedangkan pebelajar visual lebih suka belajar dari bacaan atau apapun yang dilihat. Pengembangan model pembelajaran untuk mengakomodasi keragaman gaya belajar mahasiswa tersebut diharapkan dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar kewirausahaan. Hasil belajar kewirausahaan meliputi berbagai kemampuan, yaitu kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor. Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai pengaruh model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar kewirausahaan. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui data spesifik tentang : a. Model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa, yang terbagi menjadi : 1) Pebelajar Auditif. 2) Pebelajar Visual b. Hasil belajar kewirausahaan yang berakitan dengan : Kemampuan kognitif,Kemampuan afektif, dan Kemampuan psikomotor Model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa diprediksi dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar kewirausahaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ""Berapa besar pengaruh model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar kewirausahaan ?". Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan alat pengumpul data berupa angket dan tes. Populasi sebanyak 40 orang dengan sampel total sejumlah populasi. Temuan penelitian tentang model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa dan hasil belajar kewirausahaan memiliki interpretasi tinggi, mengimplikasikan bahwa hasil belajar kewirausahaan mahasiswa mendapatkan sumbangan dari model pembelajaran berbasis gaya belajar mahasiswa yang telah dilakukan di kelas kewirausahaan. Hasil pengujian hipotesis kerja (Ha) yang diajukan diterima pada taraf 95 %, artinya "terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar kewirausahaan". Besarnya pengaruh model pembelajaran kewirausahaan berbasis gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar kewirausahaan mahasiswa bergaya belajar auditif sebesar 69,05 % sedangkan mahasiswa bergaya belajar visual sebesar 98,30 %.

Item Description

http://repository.upi.edu/98969/1/s_pkk_045714_chapter1%281%29.pdf
http://repository.upi.edu/98969/2/s_pkk_045714_chapter2%281%29.pdf
http://repository.upi.edu/98969/3/s_pkk_045714_chapter3%281%29.pdf
http://repository.upi.edu/98969/4/s_pkk_045714_chapter4%281%29.pdf
http://repository.upi.edu/98969/5/s_pkk_045714_chapter5%281%29.pdf
http://repository.upi.edu/98969/6/s_pkk_045714_bibliography%281%29.pdf