PENGGUNAAN MEDIA SMARTBOX ALPHABET UNTUK MENGATASI ANAK DENGAN KETERLAMBATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF KONSONAN

• Main Author: Haliza Syahbana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-10.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/99028/1/S_PGPAUD_TSK_1902637_Title.pdf; http://repository.upi.edu/99028/2/S_PGPAUD_TSK_1902637_Bab%20I.pdf; http://repository.upi.edu/99028/3/S_PGPAUD_TSK_1902637_Bab%20II.pdf; http://repository.upi.edu/99028/4/S_PGPAUD_TSK_1902637_Bab%20III.pdf; http://repository.upi.edu/99028/5/S_PGPAUD_TSK_1902637_Bab%20IV.pdf; http://repository.upi.edu/99028/6/S_PGPAUD_TSK_1902637_Bab%20V.pdf; http://repository.upi.edu/99028/7/S_PGPAUD_TSK_1902637_Lampiran.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya masalah berdasarkan studi pendahuluan yang telah dilaksanakan di sekolah RA Generasi Rabbani Ciamis, yaitu dalam proses pembelajaran terdapat satu anak yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran pengenalan huruf sehingga berdampak pada kemampuan membacanya. Hal tersebut diperkuat dengan melakukan observasi ke rumah subjek dengan melaksanakan pembelajaran mengenal huruf untuk mengetahui sejauh mana perkembangan mengenal huruf yang dikuasai. Jika dilihat berdasarkan tahap usia anak yang menginjak usia 6 tahun dalam STPPA (Standar Pencapaian Perkembangan Anak) dan hasil observasi didapatkan informasi yang menunjukkan bahwa anak mengalami keterlambatan kemampuan mengenal huruf konsonan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media smartbox alphabet untuk mengatasi anak dengan keterlambatan kemampuan mengenal huruf konsonan. Metode penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis Single Subject Research (SSR) dan pola desain A-B-A. Adapun hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini yaitu pada tahap baseline-1 (A1) memperoleh jumlah skor sebesar 77 dengan rata-rata persentase 38%, lalu tahap intervensi (B) memperoleh jumlah skor sebesar 295 dengan rata-rata persentase 72%, dan di tahap baseline-2 (A2) memperoleh jumlah skor sebesar 172 dengan rata-rata persentase 84%. Maka, penggunaan media smartbox alphabet efektiv digunakan dalam pembelajaran pengenalan huruf konsonan dan dapat mengatasi anak dengan keterlambatan kemampuan mengenal huruf konsonan. This research is motivated by a problem based on a preliminary study that has been carried out at the RA Rabbani Ciamis school, namely that in the learning process there is one child who has difficulty learning letter recognition so that it has an impact on his reading ability. This was reinforced by making observations at the subject's house by carrying out learning to recognize letters to find out how far the development of knowing letters was mastered. If seen based on the stage of the child's age turning 6 years old in the STPPA (Child Development Achievement Standards) and the results of observations obtained information indicating that children experience delays in the ability to recognize letter consonants. The purpose of this study is to describe the effectiveness of using smartbox alphabet media to deal with children with delays in the ability to recognize letter consonants. The research method used for data collection in this study is using a quantitative experimental method with the type of Single Subject Research (SSR) and the A-B-A design pattern. The research results obtained in this study were at the baseline-1 stage (A1) obtaining a total score of 77 with an average percentage of 38%, then the intervention stage (B) obtaining a total score of 295 with an average percentage of 72%, and in the baseline-2 (A2) stage, a total score of 172 was obtained with an average percentage of 84%. So, the use of smartbox alphabet media is effectively used in learning the introduction of consonant letters and can overcome children with delays in the ability to recognize letter consonants.