KONTRIBUSI HASIL BELAJAR PERENCANAAN PENGAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMBUATAN RPPMAHASISWA PLP DI SMK (Penelitian Dilakukan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan Tahun 2004)

• Main Author: Widiwati Nuraeni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/99093/1/s_pkk_045178_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/99093/2/s_pkk_045178_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/99093/3/s_pkk_045178_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/99093/4/s_pkk_045178_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/99093/5/s_pkk_045178_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/99093/6/s_pkk_045178_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini mengungkap berapa besar kontribusi hasil belajar Perencanaan Pengajaran terhadap kemampuan pembuatan RPP mahasiswa PLP di SMK. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sampel purposive sebanyak 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Perencanaan Pengajaran dan kemampuan pembuatan RPP mahasiswa PLP di SMK berada pada kriteria sangat tinggi. Hasil belajar tersebut memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap kemampuan pembuatan RPP mahasiswa PLP di SMK. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiwa Program Studi Pendidikan Tata Busana angkatan tahun 2004 lebih dari setengahnya menguasai pengetahuan yang sangat tinggi tentang Perencanaan Pengajaran serta memiliki keterampilan yang sangat tinggi dalam kemampuan pembuatan RPP pada PLP di SMK. Rekomendasi penelitian yang disampaikan bahwa dengan tingkat kemampuan berfikir yang tinggi mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana hendaknya berupaya mempertahankan potensi dan prestasi yang sudah dimiliki sehingga dapat mencapai kompetensi profesional yang optimal.