PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARANMEMBACA TEKS BAHASA JEPANG
Penelitian ini adalah implikasi dari kurangnya kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca teks Bahasa Jepang. Akibatnya banyak siswa yang kurang memahami pelajaran terutama bila mereka menjumpai sebuah teks bahasa Jepang. Untuk mengatasi masalah tersebut penulis mencoba menerapkan metode pembelajara...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-02-13.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini adalah implikasi dari kurangnya kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca teks Bahasa Jepang. Akibatnya banyak siswa yang kurang memahami pelajaran terutama bila mereka menjumpai sebuah teks bahasa Jepang. Untuk mengatasi masalah tersebut penulis mencoba menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pembelajaran membaca teks bahasa Jepang Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe STAD diterapkan pada pembelajaran membaca teks Bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah "Control Group Pre-test Post-test Design". Adapun instrumen penelitiannya adalah tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Labschool UPI Bandung". Dan sampelnya adalah siswa kelas SMP Labschool UPI Bandung". Dari hasil analisa data tes diperoleh t = 7,38 db = 58 dan pada tabel didapat nilai t.s.0,005 = 2,00 dan t.s.0,001 = 2,56. Berdasarkan hasil pengolahan data yang diperoleh, disimpulkan t hitung (7,38) > t tabel (2,00 dan 2,56) yang berarti hipotesis kerja diterima sedangkan hipotesis nol ditolak. Hal tersebut berarti penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti efektif terhadap pembelajaran membaca teks bahasa Jepang. Berdasarkan pengolahan data angket diperoleh gambaran bahwa siswa menyukai pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran membaca teks bahasa Jepang. Setelah melihat hasil penelitian yang telah dilakukan, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Jepang siswa. Oleah karena itu metode ini dapat dijadikan alternatif dalam pengajaran membaca teks bahasa Jepang. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/99415/2/s_jep_040119_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/99415/2/s_jep_040119_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/99415/2/s_jep_040119_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/99415/1/s_jep_040119_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/99415/3/s_jep_040119_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/99415/2/s_jep_040119_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/99415/2/s_jep_040119_bibliography.pdf |