MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME (Studi Eksperimen Pada Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Cirebon)
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain eksperimen kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Cirebon. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yang dipilih dari kelas VIII. Satu kelas merupakan k...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-07-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_9978 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a SULAEMAN, Moch. Soleh |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME (Studi Eksperimen Pada Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Cirebon) |
| 260 | |c 2010-07-28. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/1/t_ipa_0808074_table_of_content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/2/t_ipa_0808074_chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/3/t_ipa_0808074_chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/5/t_ipa_0808074_chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/7/t_ipa_0808074_chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/4/t_ipa_0808074_chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9978/6/t_ipa_0808074_bibliography.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain eksperimen kelompok kontrol non-ekivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Cirebon. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yang dipilih dari kelas VIII. Satu kelas merupakan kelas ekperimen yang memperoleh pembelajaran dengan Pendekatan Konstruktivisme, dan satu kelas lainnya merupakan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional (biasa). Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan penalaran dan komunikasi matematik, lembar observasi aktivitas siswa dan guru, angket sikap skala untuk siswa, dan lembar wawancara untuk guru. Hasil utama dalam penelitian ini adalah siswa yang memperoleh pembelajaran melalui Pendekatan Konstrukvisme mengalami peningkatan kemampuan penalaran matematik yang lebih baik dibanding siswa yang belajar melalui pembelajaran konvensional (biasa), sedangkan untuk aspek kemampuan komunikasi matematik siswa yang memperoleh pembelajaran melalui Pendekatan Konstruktivisme tidak ada perbedaan yang signifikan dibanding siswa yang belajar melalui pembelajaran konvensional (biasa). Tidak terdapat kaitan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematik siswa kelas eksperimen. Aktivitas siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme secara keseluruhan lebih baik dibanding siswa yang memperoleh pembelajaran melalui pembelajaran konvensional (biasa). | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 690 | |a LB1603 Secondary Education. High schools | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/9978/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/9978 |z Link Metadata | ||