EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FOTO JURNALISTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BERBAHASA JERMAN

• Main Author: Yeri Utari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-02-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/99865/2/s_kom_0603845_table_of_content%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/99865/4/s_kom_0603845_chapter1%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/99865/1/s_kom_0603845_chapter2%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/99865/2/s_kom_0603845_chapter3%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/99865/2/s_kom_0603845_chapter4%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/99865/3/s_kom_0603845_chapter5%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/99865/2/s_kom_0603845_bibliography%281%29.pdf
• Keywords: L Education (General)

Im Deutschunterricht in den Oberschulen werden den Schüler nur die Grundkenntnise beigebracht, deshalb haben die Schüler oft Schwierigkeiten einen Aufsatz zu schreiben. Einer der Gründe ist es, dass die Darstellungen der Geschichte, die Ideen und die Meinungen unklar sind. Man braucht eine geeignete Unterrichtsmedien, um die Schreibfähigkeit der Schüler zu verbessern und damit die Schüler gute Leistung beim Schreiben haben können. Das Reportagefoto ist eine der geeigneten Unterrichtsmedien, die den Schülern dabei helfen k}5;nnen, ihre Schreibfähigkeit zu verbessern, besonders beim Deskriptionaufsatz. Deskriptionaufsatz ist ein Aufsatz, der ein Objekt beschreibt. Basierend auf diesem Hintergrund interessiert sich die Verfasserin, eine Untersuchung über die Anwendung der Reportagefotos beim Aufsatzschreiben durchzuführen. Das Ziel der Untersuchung ist herauszufinden, ob die Anwendung der Reportagefotos beim Aufsatzschreiben die Schreibfähigkeit der Schüler erhöhen kann. Das Verfahren war die quasi-experimentelle Methode mit dem One-Group-Pretest-Posttest-Design. Die Population waren alle Schüler in der Klasse XII SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung und als Sample wurden 36 Schüler der Klasse XII IPA im Studienjahr 2011/2012 genommen. Das Instrument war der Test zum Aufsatzschreiben mit der Anwendung der Reportagefotos. Das Ergebnis der Analyse zeigt, dass t_(rechnung ) groN38;er als t_tabelle ist. Das bedeutet, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen der Schreibfähigkeit der Schüler vor und nach der Anwendung der Reportagefotos gibt. Dieses Resultat wird durch die Erh}5;hung der durchschnittlichen Note des Vortests und der durchschnittlichen Note des Nachtests bewiesen. Das heiN38;t, dass die Anwendung der Reportagefotos bei der Erhöhung der Leistung der Schüler beim Aufsatzschreiben effektiv ist. Nach dem obengenannten Analysesergebnis und Untersuchungsergebnis ist es zu empfehlen, dass die Lehrer die Reportagefotos als eine andere alternative Lernmedien beim Schreiben verwenden können.