KEEFEKTIFAN PENERAPAN TEKNIK IMAGINE (KHAYALAN VISUAL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI: Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011

• Main Author: Ajen Miftah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-12-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/99876/3/s_ind_0706055_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/99876/1/s_ind_0706055_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/99876/2/s_ind_0706055_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/99876/6/s_ind_0706055_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/99876/4/s_ind_0706055_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/99876/7/s_ind_0706055_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/99876/5/s_ind_0706055_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan bahwa menulis puisi kurang diminati siswa karena sulit, sulitnya siswa menemukan ide atau tema dalam menulis puisi dan alokasi waktu pembelajaran menulis puisi yang masih kurang serta nilai menulis puisi siswa yang masih rendah. Oleh karena itu penggunaan teknik yang tepat dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Namun, teknik apakah yang efektif dalam meningkatkan kemampuan tersebut? Penulis mengajukan alternatif teknik imagine. Namun, keefektifan teknik tersebut perlu diteliti terlebih dahulu. Oleh karena itu, penulis mengajukan permasalahan: 1) Bagaimanakah kemampuan menulis puisi siswa sebelum mendapatkan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik imagine (khayalan visual)? 2) Bagaimanakah kemampuan menulis puisi siswa sesudah mendapatkan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik imagine (khayalan visual)? 3) Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis puisi siswa sebelum dan sesudah penggunaan teknik imagine (khayalan visual)? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain one group pretest and postest. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 34 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai terendah pada tes awal adalah 20 dan tertinggi adalah 60 dengan nilai rata-rata 37,26 sedangkan pada tes akhir nilai terendah adalah 20 dan untuk nilai tertinggi mengalami peningkatan menjadi 80 dengan nilai rata-rata 52,16. Berdasarkan hasil perhitungan diketahui terdapat peningkatan nilai rata-rata tes awal dari 37,26 menjadi 52,16 pada tes akhir dan telah terjadi peningkatan nilai sebesar 14,9. Selain itu diketahui bahwa signifikasi 0,000. Karena 0,000 < α = 0,05, maka H0 ditolak. Jadi teknik imagine efektif diterapkan dalam kemampuan menulis puisi.