অনুসন্ধান ফলাফলগুলি - "Docent"
প্রস্তাবিত প্রসঙ্গ আপনার সার্চের মধ্যে
প্রস্তাবিত প্রসঙ্গ আপনার সার্চের মধ্যে
- Education 59
- Teacher training 16
- Educational strategies & policy 14
- Society & social sciences 14
- Biography & True Stories 7
- History of education 6
- History of the Americas 6
- Law 6
- Primary & middle schools 6
- JNF 5
- linguistics 5
- Business innovation 4
- Higher & further education, tertiary education 4
- Humanities 4
- Literature: history & criticism 4
- Mathematics & science 4
- Social welfare & social services 4
- Teaching skills & techniques 4
- 20th century history: c 1900 to c 2000 3
- Biography: historical, political & military 3
- Christian institutions & organizations 3
- Curriculum planning & development 3
- ELT background & reference material 3
- Educational: English language: reading & writing skills 3
- JNMT 3
- L 3
- Organization & management of education 3
- Philosophy & theory of education 3
- Sociology 3
- Sports & outdoor recreation 3
-
4881
-
4882
Esta investigación tiene como objetivo caracterizar y analizar como una profesora de Portugués explora la lectura y escritura de géneros discursivos multimodales en los eventos de literacidad con los estudiantes de los últimos años de la escuela primaria con el fin de revelar y discutir las posibilidades prácticas emergentes de esta naturaleza en favor de las multiliteracidades. Desde el punto de vista metodológico, la práctica de una educadora, en tres grupos de una escuela pública de Ouro Preto (Minas Gerais), fue acompañada durante seis meses, comprendidos en los años 2015 y 2016, en los cuales los alumnos, para quienes ella enseñó , cursaron, respectivamente, el 8º y el 9º años de la Enseñanza Fundamental. A partir de instrumentos de recolección de datos de naturaleza cualitativa, como la observación participante, los registros en el cuaderno de campo y las grabaciones en audio, fueron seleccionados y caracterizados eventos de literacidad a partir de los cuales fue posible analizar posibilidades con relación a la mediación docente de prácticas de lectura y de escritura con géneros discursivos multimodales. De esta forma, los datos recolectados permitieron discutir: i. las concepciones subyacentes a la práctica pedagógica de la educadora; ii. los recursos didáctico-pedagógicos utilizados en el aula; iii. el enfoque y las estrategias discursivas empleadas por la profesora. Además, los resultados apuntaron los éxitos de las prácticas investigadas, así como reforzaron la centralidad de la práctica docente relativa a las multiliteracidades en el referido componente curricular.
প্রকাশিত 2018Connect to this object online.
গ্রন্থ -
4883
La valutazione del tutorato formativo per gli studenti universitari Il processo, la soddisfazione, l'efficacia
প্রকাশিত 2019“…Universitá: Didattica, Valutazione, Professionalitá docente/University: Teaching, Assessment and Professional Development - Open…”
DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
বৈদ্যুতিক গ্রন্থের অধ্যায় -
4884
La valutazione del tutorato formativo per gli studenti universitari Il processo, la soddisfazione, l'efficacia
প্রকাশিত 2019“…Universitá: Didattica, Valutazione, Professionalitá docente/University: Teaching, Assessment and Professional Development - Open…”
OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
বৈদ্যুতিক গ্রন্থের অধ্যায় -
4885
-
4886
-
4887
-
4888
-
4889
-
4890
-
4891
-
4892
-
4893
-
4894
-
4895
-
4896
-
4897
-
4898
-
4899
-
4900
PARADOXOS CONTEMPORÂNEOS: DESAFIOS AOS PROFESSORES
প্রকাশিত 2005Connect to this object online.
গ্রন্থ