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O Estágio Supervisionado na Escola do Campo como espaço de reflexão na formação inicial de futuras professoras do campo Dahkki Débora Regina Wagner, Ana Maria Prust, Camila da Cunha

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CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM SOBRE O CÓDIGO DE ÉTICA QUE REGE A PROFISSÃO Dahkki Mayara Lima Barbosa, Hayla Nathália dos Santos Rodrigues, Suely Deysny de Matos Celino, Gabriela Maria Cavalcanti Costa

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El aprendizaje artístico: una forma de percepción cualitativa Dahkki Victoria Eugenia Morton Gómez

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Avaliação na educação infantil e a dialética realidade-possibilidade Dahkki Maria das Graças de Almeida Baptista, Valdinélia Virgulino de Souza Silva, Genilson José da Silva

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Formação continuada de professores na educação inclusiva: a motivação em questão Dahkki Daniella Zanellato, Rosimar Bortolini Poker

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Conjunto de actividades para el desarrollo de la motricidad en niños ciegos y débiles visuales Dahkki Magalis Arrate-Hernández, Alexis Isaac-Danger

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TESTIMONIOS DE LA PEDAGOGÍA DE LAS CONDUCTAS MOTRICES APLICADA CON EL MÉTODO MOVITRANSFER Dahkki Bernardo Masciano, Alberto José Masciano, Francisco Lagardera

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Historia reciente de la educación básica y media en el caribe colombiano: el caso del Departamento del Atlántico Dahkki Gustavo Correa, Juan David Parra Heredia

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ANÁLISE DO PERFIL DOS DISCENTES DO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM EVENTOS DO IFPR - CAMPUS CWB: REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES Dahkki Mayna de Aquino, Cássia Cristina Moretto da Silva, Marco Aurelio Visintin, Luiz Ailil Vianna Martins

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As tecnologias de comunicação e informação na escola; relações possíveis... relações construídas Dahkki Tania Maria Esperon Porto

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Percepción del profesorado de secundaria de Ecuador sobre sus necesidades formativas, el proyecto educativo y la evaluación institucional Dahkki Adiela Ruiz-Cabezas, Ana Isabel Holgueras González, Ernesto López-Gómez

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Formação continuada de professores na educação inclusiva: a motivação em questão Dahkki Daniella Zanellato, Rosimar Bortolini Poker

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Nuvem de palavras como ferramenta de análise de conteúdo Dahkki Rosana Brandão Vilela, Adenize Ribeiro, Nildo Alves Batista

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INFÂNCIAS QUILOMBOLAS, CURRÍCULOS E ETNOMATEMÁTICA: Dahkki Marina Graziela Feldmann, Andréia Regina Silva Cabral Libório, Gustavo Isaac Killner, Tiago Marques de Oliveira

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El perfil multifuncional de los profesores de escuelas rurales de alternancia Dahkki Roberto García-Marirrodriga, Andreu Gutierrez-Sierra

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EL CONTEXTO EN EL QUE SE PRETENDE QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LAS ESCUELAS DE LATINOAMÉRICA. Dahkki Guadalupe Poujol Galván

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Valentina, a princesa negra na literatura infantil: possibilidade de ampliação do contato com a cultura afro-brasileira aos leitores Dahkki Suelen Cristina dos Santos Klem, Sandra Aparecida Pires Franco

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QUE PORTUGUÊS É ESSE? DIVERSIDADE E ESTRANHAMENTO Dahkki Cláudia Landin Negreiros

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Emotional Intelligence and Communication: body awareness as a resource Dahkki Rosa María Rodríguez Jiménez, María del Mar Caja López, Patricia Gracia Parra, Paloma Julia Velasco Quintana, María José Terrón López

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La atención a la diversidad en el aula: dificultades y necesidades del profesorado de educación secundaria y universidad Dahkki Mª Emma Mayo Pais, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Felipe Roget Salgado

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