Arama Sonuçları - "Fachkräfte"

Kita-Alltag im Fokus - Deutschland im internationalen Vergleich Ergebnisse der OECD-Fachkräftebefragung 2018 Yazar: Bader, Samuel

Konular: “…Fachkräfte…”
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Kita-Alltag im Fokus - Deutschland im internationalen Vergleich Ergebnisse der OECD-Fachkräftebefragung 2018 Yazar: Bader, Samuel

Konular: “…Fachkräfte…”
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Inklusive Praxis in der Kita Lehr- und Lernmaterialien für die Kindheitspädagogik. Mit Online-Materialien Yazar: Schmitt, Annette

Konular: “…frühpädagogische Fachkräfte…”
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Inklusive Praxis in der Kita Lehr- und Lernmaterialien für die Kindheitspädagogik. Mit Online-Materialien Yazar: Schmitt, Annette

Konular: “…frühpädagogische Fachkräfte…”
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Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen Eine empirische Studie zur Bedeutung von Einrichtungen in Hamburg Yazar: Voigts, Gunda

Konular: “…child and youth work;Kinder- und Jugendarbeit;social work;Soziale Arbeit;Einrichtungen;institutions;Jugendliche;young people;practice work;Praxisarbeit;Fachkräfte;professionals;Teenager;teenagers…”
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Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen Eine empirische Studie zur Bedeutung von Einrichtungen in Hamburg Yazar: Voigts, Gunda

Konular: “…child and youth work;Kinder- und Jugendarbeit;social work;Soziale Arbeit;Einrichtungen;institutions;Jugendliche;young people;practice work;Praxisarbeit;Fachkräfte;professionals;Teenager;teenagers…”
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Early Childhood Education Leadership in Times of Crisis International Studies During the COVID-19 Pandemic

Konular: “…Führung;leadership;Covid 19;Führungskräfte;ECEC;crisis;frühkindliche Betreuung und Pflege;challenges;Kitas;Krise;team;childcare;Herausforderungen;professionals;early childhood;Kinderbetreuung;Fachkräfte;leaders;ECEC center;frühe Kindheit;Corona;pandemic;management;Pandemie;crisis management;international;Krisenmanagement;empirical findings;empirische Erkenntnisse…”
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Early Childhood Education Leadership in Times of Crisis International Studies During the COVID-19 Pandemic

Konular: “…Führung;leadership;Covid 19;Führungskräfte;ECEC;crisis;frühkindliche Betreuung und Pflege;challenges;Kitas;Krise;team;childcare;Herausforderungen;professionals;early childhood;Kinderbetreuung;Fachkräfte;leaders;ECEC center;frühe Kindheit;Corona;pandemic;management;Pandemie;crisis management;international;Krisenmanagement;empirical findings;empirische Erkenntnisse…”
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Digitalisierung und Soziale Arbeit Transformationen und Herausforderungen

Konular: “…Digitalisierung, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Technologische Entwicklung, Digitaltechnik, Medienpädagogik, Theoriebildung, Online-Kommunikation, Digitale Medien, Virtualisierung, Sozialer Beruf, Deprofessionalisierung, Obdachloser, Selbstbestimmung, Technologieunterstütztes Lernen, Kindertagesstätte, Frühpädagogik, Medienerziehung, Medienkompetenz, Soziale Ungleichheit, Chancengleichheit, COVID-19, Praxisbezug, Hochschule, Hochschullehre, Inklusion, Studium, Pädagogische Fachkraft, Einstellung <Psy>, Kinder- und Jugendhilfe, Heimjugendlicher, Stationäre Betreuung, Strafgefangener, Angehöriger, Selbsthilfegruppe, Biografieforschung, Biografiearbeit, Archivalie, Geschichte <Histor>, Oral History, Archiv, Interview, Deutschland, Digitalization, Social pedagogics, Social work, Technological development, Media education, Media pedagogics, Theory formation, Occupation in the field of social work, Homeless person, Self-determination, Technology uses in education, Day nursery, Early childhood education, Media competence, Media skills, Social inequality, Equal opportunities, Equal opportunity, Practice relevance, Higher education institute, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Inclusion, Academic studies, Biographical Inventories, History, Germany…”
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Digitalisierung und Soziale Arbeit Transformationen und Herausforderungen

Konular: “…Digitalisierung, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Technologische Entwicklung, Digitaltechnik, Medienpädagogik, Theoriebildung, Online-Kommunikation, Digitale Medien, Virtualisierung, Sozialer Beruf, Deprofessionalisierung, Obdachloser, Selbstbestimmung, Technologieunterstütztes Lernen, Kindertagesstätte, Frühpädagogik, Medienerziehung, Medienkompetenz, Soziale Ungleichheit, Chancengleichheit, COVID-19, Praxisbezug, Hochschule, Hochschullehre, Inklusion, Studium, Pädagogische Fachkraft, Einstellung <Psy>, Kinder- und Jugendhilfe, Heimjugendlicher, Stationäre Betreuung, Strafgefangener, Angehöriger, Selbsthilfegruppe, Biografieforschung, Biografiearbeit, Archivalie, Geschichte <Histor>, Oral History, Archiv, Interview, Deutschland, Digitalization, Social pedagogics, Social work, Technological development, Media education, Media pedagogics, Theory formation, Occupation in the field of social work, Homeless person, Self-determination, Technology uses in education, Day nursery, Early childhood education, Media competence, Media skills, Social inequality, Equal opportunities, Equal opportunity, Practice relevance, Higher education institute, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Inclusion, Academic studies, Biographical Inventories, History, Germany…”
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lern.medien.werk.statt Hochschullernwerkstätten in der Digitalität

Konular: “…Hochschule, Lernwerkstatt, Hochschullehre, Hochschuldidaktik, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Professionalisierung, Digitale Medien, Digitalisierung, Lehramtsstudiengang, Lehramtsstudent, Lernprozess, Medienerziehung, Mediendidaktik, Medienpädagogik, Lernumgebung, Lernort, Frühpädagogik, Elementarbereich, Primarbereich, Didaktik, Fachdidaktik, Ä sthetische Erfahrung, Studiengang, Student, Online, Lernangebot, Grundschule, Reflexion <Phil>, Medieneinsatz, Pädagogische Fachkraft, Projekt, Umfrage, Deutschland, Italien, Ã sterreich, Higher education institute, Learning workshop, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, University didactics, Teacher education, Teachers' training, Teacher training, Professionalization, Digitalization, Preservice Teacher Education, Student teachers, Learning process, Media education, Media didactics, Media pedagogics, Educational Environment, Learning environment, Educational setting, Early childhood education, Elementary education sector, Primary education, Primary level, Training method, Specialized didactics, Subject didactics, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study, Male student, On line, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Deployment of media, Use of media, Project, Projects (Learning Activities), Germany, Italy, Austria…”
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lern.medien.werk.statt Hochschullernwerkstätten in der Digitalität

Konular: “…Hochschule, Lernwerkstatt, Hochschullehre, Hochschuldidaktik, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Professionalisierung, Digitale Medien, Digitalisierung, Lehramtsstudiengang, Lehramtsstudent, Lernprozess, Medienerziehung, Mediendidaktik, Medienpädagogik, Lernumgebung, Lernort, Frühpädagogik, Elementarbereich, Primarbereich, Didaktik, Fachdidaktik, Ä sthetische Erfahrung, Studiengang, Student, Online, Lernangebot, Grundschule, Reflexion <Phil>, Medieneinsatz, Pädagogische Fachkraft, Projekt, Umfrage, Deutschland, Italien, Ã sterreich, Higher education institute, Learning workshop, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, University didactics, Teacher education, Teachers' training, Teacher training, Professionalization, Digitalization, Preservice Teacher Education, Student teachers, Learning process, Media education, Media didactics, Media pedagogics, Educational Environment, Learning environment, Educational setting, Early childhood education, Elementary education sector, Primary education, Primary level, Training method, Specialized didactics, Subject didactics, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study, Male student, On line, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Deployment of media, Use of media, Project, Projects (Learning Activities), Germany, Italy, Austria…”
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung

Konular: “…Pädagogische Fachkraft…”
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung

Konular: “…Pädagogische Fachkraft…”
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