Bilaketaren emaitzak - "Lectures"

Bibliothèques, portes et ponts à la fois ? Autour d'une conférence de Denis Merklen

Gaiak: “...lecture publique...”
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Privatdozenten im Schatten der Georgia Augusta. Zur älteren Privatdozentur (1734 bis 1831) Teil II Biographische Materialien zu den Privatdozenten des Sommersemesters 1812 nork Tütken, Johannes

Gaiak: “...Private Lecturer Practise...”
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Connaître et valoriser la création littéraire numérique en bibliothèque

Gaiak: “...lecture numérique...”
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Privatdozenten im Schatten der Georgia Augusta. Zur älteren Privatdozentur (1734 bis 1831) Teil II Biographische Materialien zu den Privatdozenten des Sommersemesters 1812 nork Tütken, Johannes

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Das "Janusgesicht" der Menschenwürde Regulierung im Spannungsfeld von Medienrecht und Medienethik nork Erdemir, Murad

Gaiak: “...inaugural lecture...”
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"... die Kunst zu sehn" - Arthur Schopenhauers Mitschriften der Vorlesungen Johann Friedrich Blumenbachs (1809-1811) nork Schopenhauer, Arthur

Gaiak: “...Lecture Notes...”
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Privatdozenten im Schatten der Georgia Augusta. Zur älteren Privatdozentur (1734 bis 1831) Teil I - Statutenrecht und Alltagspraxis nork Tütken, Johannes

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Privatdozenten im Schatten der Georgia Augusta. Zur älteren Privatdozentur (1734 bis 1831) Teil I - Statutenrecht und Alltagspraxis nork Tütken, Johannes

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Privatdozenten im Schatten der Georgia Augusta. Zur älteren Privatdozentur (1734 bis 1831) Teil II - Biographische Materialien zu den Privatdozenten des Sommersemesters 1812 nork Tütken, Johannes

Gaiak: “...Private Lecturer Practise...”
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Privatdozenten im Schatten der Georgia Augusta. Zur älteren Privatdozentur (1734 bis 1831) Teil II - Biographische Materialien zu den Privatdozenten des Sommersemesters 1812 nork Tütken, Johannes

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Fit fürs Klassenzimmer Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende nork Görich, Katja

Gaiak: “...Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrom; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice...”
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Fit fürs Klassenzimmer Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende nork Görich, Katja

Gaiak: “...Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrom; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice...”
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Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg

Gaiak: “...University lecturing...”
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Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg

Gaiak: “...University lecturing...”
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Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung nork Junge, Alice

Gaiak: “...Sonderpädagoge, Sonderpädagogischer Beruf, Sonderpädagogik, Ausbildung, Professionalisierung, Lehrerbildung, Inklusion, Empirische Forschung, Lehramtsstudent, Einstellung <Psy>, Überzeugung, Berufliches Selbstverständnis, Lehrer, Professionalität, Hochschullehre, Hochschulbildung, Integrative Pädagogik, Deutungsmuster, Bildungsbegriff, Bildungsprozess, Haltung, Hermeneutik, Studie, Interview, Deutschland, Special education pedagogue, Special educational needs teacher, Teacher for children with special needs, Teacher for the handicapped, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Vocational training, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Inclusion, Empirical research, Student teachers, Teacher, Professionalism, Professionality, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Higher education, University level of education, Integrative education, Concept of education, Educational process, Hermeneutics, Germany, Case Studies (Education), Case study...”
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Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung nork Junge, Alice

Gaiak: “...Sonderpädagoge, Sonderpädagogischer Beruf, Sonderpädagogik, Ausbildung, Professionalisierung, Lehrerbildung, Inklusion, Empirische Forschung, Lehramtsstudent, Einstellung <Psy>, Überzeugung, Berufliches Selbstverständnis, Lehrer, Professionalität, Hochschullehre, Hochschulbildung, Integrative Pädagogik, Deutungsmuster, Bildungsbegriff, Bildungsprozess, Haltung, Hermeneutik, Studie, Interview, Deutschland, Special education pedagogue, Special educational needs teacher, Teacher for children with special needs, Teacher for the handicapped, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Vocational training, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Inclusion, Empirical research, Student teachers, Teacher, Professionalism, Professionality, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Higher education, University level of education, Integrative education, Concept of education, Educational process, Hermeneutics, Germany, Case Studies (Education), Case study...”
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Reshaping Higher Education for a Post-COVID-19 World Lessons Learned and Moving Forward

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Ma liberté secrète L'histoire culturelle vue de Russie nork Averintsev, Sergueï

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Digitalisierung und Soziale Arbeit Transformationen und Herausforderungen

Gaiak: “...Digitalisierung, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Technologische Entwicklung, Digitaltechnik, Medienpädagogik, Theoriebildung, Online-Kommunikation, Digitale Medien, Virtualisierung, Sozialer Beruf, Deprofessionalisierung, Obdachloser, Selbstbestimmung, Technologieunterstütztes Lernen, Kindertagesstätte, Frühpädagogik, Medienerziehung, Medienkompetenz, Soziale Ungleichheit, Chancengleichheit, COVID-19, Praxisbezug, Hochschule, Hochschullehre, Inklusion, Studium, Pädagogische Fachkraft, Einstellung <Psy>, Kinder- und Jugendhilfe, Heimjugendlicher, Stationäre Betreuung, Strafgefangener, Angehöriger, Selbsthilfegruppe, Biografieforschung, Biografiearbeit, Archivalie, Geschichte <Histor>, Oral History, Archiv, Interview, Deutschland, Digitalization, Social pedagogics, Social work, Technological development, Media education, Media pedagogics, Theory formation, Occupation in the field of social work, Homeless person, Self-determination, Technology uses in education, Day nursery, Early childhood education, Media competence, Media skills, Social inequality, Equal opportunities, Equal opportunity, Practice relevance, Higher education institute, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Inclusion, Academic studies, Biographical Inventories, History, Germany...”
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Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte nork Moser, Vera

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