Zoekresultaten - "University Teaching"
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- Universities 18
- Philosophy & theory of education 12
- Education 10
- Teacher training 10
- Educational strategies & policy 8
- Inclusive education / mainstreaming 6
- Schools 6
- Higher & further education, tertiary education 4
- Teaching of specific groups & persons with special educational needs 4
- Adult education, continuous learning 2
- Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL) 2
- Educational psychology 2
- History of education 2
- Humanities 2
- Organization & management of education 2
- Philosophy of science 2
- Primary & middle schools 2
- Science funding & policy 2
- Social research & statistics 2
- Information technology industries 1
- Research & information: general 1
-
1
Handbook Transdisciplinary Learning
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2
Handbook Transdisciplinary Learning
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3
Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre
Gepubliceerd in 2021Onderwerpen: “…University Teaching…”
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4
Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre
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Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre
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6
Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre
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7
Qualitative Forschung auf dem Prüfstand Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften
Gepubliceerd in 2022Onderwerpen: “…university teaching…”
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8
Qualitative Forschung auf dem Prüfstand Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften
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9
Hochschuldidaktik als Wissenschaft Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven
Gepubliceerd in 2023Onderwerpen: “…University Teaching…”
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10
AI in Education
Gepubliceerd in 2022Onderwerpen: “…hybrid university teaching…”
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11
Hochschuldidaktik als Wissenschaft Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven
Gepubliceerd in 2023Onderwerpen: “…University Teaching…”
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12
Immer. Wi(e)der. Universität. Pluralistische Erkenntnis und universitäre Wissensverwaltung
Gepubliceerd in 2023Onderwerpen: “…humanism; philosophy of science; Helmut Spinner; Humboldt; bureaucracy; Niklas Luhmann; David Graeber; Max Weber; Paul Hoyningen-Huene; Paul Feyerabend; pluralism; monopoly pluralism; philosophy of science; research; university; teaching; university; science; science system; education; Wissenschaftszeitvertragsgesetz; #IchBinHanna; university policy; WissZeitVG…”
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13
Immer. Wi(e)der. Universität. Pluralistische Erkenntnis und universitäre Wissensverwaltung
Gepubliceerd in 2023Onderwerpen: “…humanism; philosophy of science; Helmut Spinner; Humboldt; bureaucracy; Niklas Luhmann; David Graeber; Max Weber; Paul Hoyningen-Huene; Paul Feyerabend; pluralism; monopoly pluralism; philosophy of science; research; university; teaching; university; science; science system; education; Wissenschaftszeitvertragsgesetz; #IchBinHanna; university policy; WissZeitVG…”
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14
Fit fürs Klassenzimmer Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende
Gepubliceerd in 2019Onderwerpen: “…Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrom; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice…”
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15
Fit fürs Klassenzimmer Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende
Gepubliceerd in 2019Onderwerpen: “…Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrom; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice…”
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16
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg
Gepubliceerd in 2020Onderwerpen: “…University teaching…”
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Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg
Gepubliceerd in 2020Onderwerpen: “…University teaching…”
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18
Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Gepubliceerd in 2020Onderwerpen: “…Sonderpädagoge, Sonderpädagogischer Beruf, Sonderpädagogik, Ausbildung, Professionalisierung, Lehrerbildung, Inklusion, Empirische Forschung, Lehramtsstudent, Einstellung <Psy>, Überzeugung, Berufliches Selbstverständnis, Lehrer, Professionalität, Hochschullehre, Hochschulbildung, Integrative Pädagogik, Deutungsmuster, Bildungsbegriff, Bildungsprozess, Haltung, Hermeneutik, Studie, Interview, Deutschland, Special education pedagogue, Special educational needs teacher, Teacher for children with special needs, Teacher for the handicapped, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Vocational training, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Inclusion, Empirical research, Student teachers, Teacher, Professionalism, Professionality, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Higher education, University level of education, Integrative education, Concept of education, Educational process, Hermeneutics, Germany, Case Studies (Education), Case study…”
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19
University and School Collaborations during a Pandemic Sustaining Educational Opportunity and Reinventing Education
Gepubliceerd in 2022Onderwerpen: “…university teaching during COVID-19…”
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20
Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Gepubliceerd in 2020Onderwerpen: “…Sonderpädagoge, Sonderpädagogischer Beruf, Sonderpädagogik, Ausbildung, Professionalisierung, Lehrerbildung, Inklusion, Empirische Forschung, Lehramtsstudent, Einstellung <Psy>, Überzeugung, Berufliches Selbstverständnis, Lehrer, Professionalität, Hochschullehre, Hochschulbildung, Integrative Pädagogik, Deutungsmuster, Bildungsbegriff, Bildungsprozess, Haltung, Hermeneutik, Studie, Interview, Deutschland, Special education pedagogue, Special educational needs teacher, Teacher for children with special needs, Teacher for the handicapped, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Vocational training, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Inclusion, Empirical research, Student teachers, Teacher, Professionalism, Professionality, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Higher education, University level of education, Integrative education, Concept of education, Educational process, Hermeneutics, Germany, Case Studies (Education), Case study…”
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