Ohcanbohtosat - 1月12日~

Teaching Narrative Structures to Students majoring in Pre-School and Primary Education Dahkki Mireia Canals-Botines

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An ethics instrument in teacher training: the self-assessment model "i-SAPERI" Dahkki Laura Loti

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La valutazione degli insegnanti nell'area OECD Dahkki Marta Pellegrini

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Educational research and Mixed Methods. Research designs, application perspectives, and food for thought Dahkki Marianna Piccioli

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Didattica generale: dai temi emergenti allo statuto epistemologico Dahkki Giuliano Franceschini

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Il video, un mediatore per l'apprendimento Dahkki Laura Corazza

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The body and corporeity in the context of environmental education with an ecological orientation Dahkki Raffaella C. Strongoli

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Omaggio al disagio. Pedagogia ultima spiaggia? Dahkki Mario Caligiuri

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Artigiani digitali. Per un modello innovativo di work related learning e di alternanza scuola-lavoro Dahkki Walter Rinaldi

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Culture simboliche e formazione. Le pratiche immaginali per le professioni sanitarie Dahkki Marina Barioglio

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Le scuole latine tra percezione popolare e riforme scolastiche nella Lombardia del Settecento Dahkki Maurizio Piseri

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Il melodramma e i suoi libretti: un educatore dell'immaginario tra borghesia e popolo (parte prima) Dahkki Franco Cambi

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The influence of ICT and experiential learning on student's attitudes towards science lessons at the seashore Dahkki Nastja Cotič, Darko Zuljan, Janja Plazar

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Le riviste pedagogiche dall'analogico al digitale: il caso di "Studi sulla formazione" Dahkki Cosimo Di Bari

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The intercultural dialogue through the Community of practice Dahkki Silvia Guetta

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Colto, competente o consapevole? Modelli di insegnante a confronto Dahkki Giuliano Franceschini

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Ripensare l'estetica nel tempo "mostruoso" Dahkki Paolo Mottana

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La qualità della ricerca didattica Dahkki Giuseppe Zanniello

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"La Buona Scuola" is an inclusive school? Models and good practices for a quality school Dahkki Giorgia Ruzzante, Filippo Sturaro

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Lo "spirito del tempo" nel XXI secolo: Edgar Morin e l'educazione per la cultura digitale Dahkki Cosimo Di Bari

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