खोज परिणाम - Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática,

Mathematical Connections in Preservice Secondary Mathematics Teachers' Solution Strategies to Algebra Problems द्वारा Vesife Hatisaru, Kaye Stacey, Jon Star

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Estudio exploratorio con futuras maestras sobre lenguas matemáticas para enseñar la relación entre área y volumen द्वारा Abigail Caro, Núria Planas

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Task design in APOS Theory द्वारा María Trigueros, Asuman Oktaç

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Comprensión de la mediana por estudiantes universitarios द्वारा Ana Esther Madrid, Silvia M. Valenzuela-Ruiz, Carmen Batanero Bernabeu, José A. Garzón-Guerrero

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Relaciones entre la investigación y la acción en didáctica de las matemáticas द्वारा Josep Gascón, Pedro Nicolás

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['Development of primary school pre-service teachers' affective domain in mathematics', 'Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria... द्वारा José M. Marbán, Andrés Palacios, Ana Maroto

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Estudo de aula como promotor do desenvolvimento do conhecimento de futuros professores sobre preparação de aulas द्वारा Nicole Gaspar Duarte, João Pedro Mendes da Ponte, Hélia Gonçalves Pinto

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Construcciones mentales asociadas a los eigenvalores y eigenvectores: refinación de un modelo cognitivo द्वारा Alexander Betancur Sánchez, Solange Roa, Marcela Parraguez

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Formación docente para la sostenibilidad: práctica actual y desafíos pendientes द्वारा Ingrid Mulà, Daniella Tilbury

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The Role Played by Extra-mathematical Connections in the Modelling Process द्वारा Carlos Ledezma, Camilo Andrés Rodríguez-Nieto, Vicenç Font

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["High school students' understanding of confidence interval", 'Comprensión del intervalo de confianza por estudiantes de Bachillerato'] द्वारा Antonio Francisco Roldán López de Hierro, Carmen Batanero, Rocío Álvarez-Arroyo

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Tareas y habilidades para hacer patrones de repetición en libros de texto de educación infantil द्वारा Yeni Acosta, Nataly Pincheira, Ángel Alsina

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El papel de la modelización en una experiencia de enseñanza de matemáticas basada en indagación द्वारा Gemma Sala, Vicenç Font

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Estudiantes con y sin fracaso en matemáticas: análisis de variables cognitivas y afectivas implicadas द्वारा José Hernando Ávila-Toscano, Leonardo José Vargas-Delgado, Teremy Tovar-Ortega, Emilio Ariel Hernández-Chang

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Naturaleza y papel de las conexiones en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas द्वारा Vicenç Font Moll, Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

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['The derivative in the textbooks of non-compulsory secondary education: An analysis of the proposed tasks', 'La derivada en los libros de texto de 1º de Bachillerato: Un análisis... द्वारा María Fernanda Vargas, José Antonio Fernández-Plaza, Juan Francisco Ruiz-Hidalgo

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Mathematical models and meanings by school and university students in a modelling task द्वारा Susana Carreira, Ana Margarida Baioa, Lourdes Maria Werle de Almeida

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Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada द्वारा Claudio Fuentealba, María Trigueros, Gloria Sánchez-Matamoros, Edelmira Badillo

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Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental द्वारा Catarina Lucas, Josep Gascón

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Fomento de la flexibilidad matemática a través de una secuencia de tareas de modelización द्वारा Irene Ferrando, Carlos Segura

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