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Confini di-versi Frontiere, orizzonti e prospettive della poesia italofona contemporanea by Pisanelli, Flaviano

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Choreiform Movements and Valproic Acid by J Gordon Millichap

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Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias by Marianella Loría-Rocha

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El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales by Olga Lucia Castiblanco Abril

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Disney y Ghibli by Ricard Huerta, Vicente Monleón

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El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales by Olga Castiblanco

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¿Techos de cristal y escaleras resbaladizas?: desigualdades de género y estrategias de cambio en SESPAS by Colomer Revuelta C., Peiró Pérez R.

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Adherencia terapéutica: solos no se puede by Gómez JC

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LA GESTIÓN AMBIENTAL Y EL PROFESIONAL DE LA CONSTRUCCIÓN by Bárbara Lidia Doce Castillo, Laura Leticia Mendoza Tauler, Yamila Cuenca Arbella

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Estados modificados de conciencia, caos y creatividad by Josep Mª Fericgla

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Presentación by Edith Litwin

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Experiencias de caminar en la cuenca hidrográfica del rio Cali: by Catalina Becerra Torres, Crhistian Camilo Villa Velasco

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Nuevas tecnologías e impacto en la salud ocupacional by Juan Rodríguez

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¿Quién es el responsable? by Juan Carlos Orjuela Abril

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Por qué estamos en STEM? Un intento de definir la alfabetización STEM para todo el mundo y con valores. by Digna Couso

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Escritura argumentativa en enseñanza primaria chilena: un estudio de caso by Beatriz Figueroa Sandoval, Mariana Aillon Neumann, Angie Neira Martínez

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Fundamentos socio-críticos de la educación y el currículum en la formación del profesorado by José Manuel Bautista, Maite Gata, Begoña Mora

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Fricciones entre pedagogí­a y sociologí­a en el Uruguay: Una (re)lectura desde el magisterio de Emile Durkheim by Antonio Romano

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Concepciones de infancia en el Programa de Educación Preescolar by Bertha Lucía Nossa Núñez, Rosa Juliana Godoy de Bermúdez, Lida Duarte Rico, Ángela Gabriela Gutiérrez Perdomo, Doris Patricia Torres Torres

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¿Qué información sobre los alumnos consideran relevante los docentes y qué implicación tiene sobre sus prácticas? by Claudia Cabrera

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