Search Results - Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld,

Digitalisierung, Digitalität und didaktische Transformation im Fremdsprachenunterricht by Bianca Roters

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Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung by Eike Wolf, Volker Schwier, Julia Schweitzer, Paul Goerigk, Katja Bekemeier

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Veränderung von Forschungskompetenz und Vorstellungen über Wissenschaft von Lehramtsstudierenden durch eigenes Forschungshandeln - evaluative Betrachtung eines Seminarkonzeptes by Kris-Stephen Besa

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An Exploration of Why Languages Teachers in Germany and in England Stay in Teaching: To What Extent Is Wellbeing a Reason? by Jane Jones

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Anerkennung by Merle Hummrich

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Editorial zum Themenheft: Der Basiskurs Naturwissenschaften am Oberstufen-Kolleg Bielefeld by Matthias Wilde, Cornelia Stiller, Andreas Stockey

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Wenn familia nicht Familie bedeutet by Leoni Janssen

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Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften by Carina Caruso, Michael Goller

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Germanistische Literatur- und Mediendidaktik by Petra Josting

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Anerkennung und habituelle (Un-)Passung auf der Ebene der Schüler*innen-Lehrer*innenbeziehung by Kathrin te Poel

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Für die Schule unbrauchbar? by Dorit Funke, Mona Henke-Bockschatz

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Entstehung und überblicksartige Darstellung der Profile by Udo Ohm, Rudolf vom Hofe

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Sportunterricht als demokratieförderliches Setting verstehen - Fachliche Einordnungen und hochschuldidaktische Implikationen by Bernd Gröben, Nils Ukley

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Vertrauensvolle interprofessionelle Kooperation in inklusiven Grundschulen by Muriel Franek, Silvia Wiedebusch, Stephan Maykus, Niklas Gausmann

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"Wenn er weiß, dass sie weiß, was er denkt" by Christopher Osterhaus

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Empathisches Denken und Fühlen in der Lehrer*innenbildung zur Gestaltung wertschätzender pädagogischer Beziehungen by Laura Faber

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Adaptive Lernunterstützung im Fach Kunst by Tanja Fohr

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Considerations on Artifacts of Digital Culture in English Language Teaching by Peter Schildhauer, David Gerlach, Kristin Weiser-Zurmühlen

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Demokratiebildung als (hoch-)schulische Querschnittsaufgabe und demokratisch-politische Bildung als Prinzip der Lehrer*innenbildung by Carolin Dempki, Petra Josting

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Energie und Energieerhaltung am Beispiel des Fadenpendels by Tobias Allmers, Matthias Wilde

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