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    Day, C. (2018). Educadores comprometidos Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa. Madrid: Narcea, Colección: Educación Hoy-Estudios, 256 pp.

    Day, C. (2018). Educadores comprometidos Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa. Madrid: Narcea, Colección: Educación Hoy-Estudios, 256 pp. by Ángel Sobrino

    Published 2019
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    J. Voogt and G. Knezek (eds.) (2009). International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. New York: Springer-Verlag, 1225 pp.

    J. Voogt and G. Knezek (eds.) (2009). International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. New York: Springer-Verlag, 1225 pp. by Ángel Sobrino

    Published 2010
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    Proceso de enseñanza-aprendizaje y web 2.0: valoración del conectivismo como teoría de aprendizaje post-constructivista

    Proceso de enseñanza-aprendizaje y web 2.0: valoración del conectivismo como teoría de aprendizaje post-constructivista by Ángel Sobrino Morrás

    Published 2010
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    Valoración de los profesores y padres de alumnos con retraso mental de las aulas de aprendizaje de tareas de Álava

    Valoración de los profesores y padres de alumnos con retraso mental de las aulas de aprendizaje de tareas de Álava by Aitziber Zulueta, Ángel Sobrino Morrás, Feli Peralta

    Published 2005
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    Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos

    Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos by Edurne Chocarro, María Carmen González Torres, Ángel Sobrino Morrás

    Published 2007
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    Professor educational beliefs: take a learner-centered teaching approach?

    Professor educational beliefs: take a learner-centered teaching approach? by Edurne Chocarro de Luis, Ángel Sobrino Morrás, Mª del Carmen González-Torres

    Published 2014
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