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    El blog como herramienta didáctica en educación física: la percepción del alumnado

    El blog como herramienta didáctica en educación física: la percepción del alumnado by Joan Úbeda-Colomer, Joan Pere Molina Alventosa

    Published 2016
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    La construcción de identidades colectivas a través del fútbol: cuando los nacionalismos juegan en los estadios = Collective identities construction through football: when nationalisms play in stadiums

    La construcción de identidades colectivas a través del fútbol: cuando los nacionalismos juegan en los estadios = Collective identities construction through football: when nation... by Joan Úbeda-Colomer, Pere Molina, Miguel Villamón

    Published 2017
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    Validation of a short Spanish version of the instrument Barriers to Physical Activity Questionnaire for People with Mobility Impairments

    Validation of a short Spanish version of the instrument Barriers to Physical Activity Questionnaire for People with Mobility Impairments by Joan Úbeda-Colomer, Carmen Peiró-Velert, José Devís-Devís

    Published 2018
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    Screen time among Spanish university students with disabilities: a self-organizing maps analysis

    Screen time among Spanish university students with disabilities: a self-organizing maps analysis by Miquel Pans, Luis-Millán González, Joan Úbeda-Colomer, José Devís-Devís

    Published 2019
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    CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

    CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA by Joan Úbeda Colomer, José Campos Granell, Ramón Llopis Goig, Miguel Ángel Torregrosa Cabrera

    Published 2015
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    CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

    CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA by Joan Úbeda Colomer, José Campos Granell, Ramón Llopis Goig, Miguel Ángel Torregrosa Cabrera

    Published 2015
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