Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung /

Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung /

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Dieses Open-Access-Buch bietet theoretische Grundlagen und praktische Beispiele zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Lehrkräften im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht. Im Fokus steht das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen, die mit diesem...

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Bibliographic Details
Corporate Author: SpringerLink (Online service)
Other Authors: Gronostay, Dorothee (Editor), Manzel, Sabine (Editor), Hahn-Laudenberg, Katrin (Editor), Teuwsen, Jutta (Editor)
Format: Electronic eBook
Language:German
Published: Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden : Imprint: Springer VS, 2024.
Edition:1st ed. 2024.
Series:Politische Bildung,
Subjects:
Political science > Study and teaching.
Education and state.
Political science.
Sociology > Methodology.
Mass media and education.
Political Education.
Educational Policy and Politics.
Methodology of Political Science.
Sociological Methods.
Media Education.
Online Access:Link to Metadata
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Table of Contents:
  • Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Politiklehrkräften
  • Animationsvideos realer Szenen sozialwissenschaftlichen Fachunterrichts: zur Konzeption eines neuen Lehr-/Lernmediums für die Lehrer*innenbildung
  • Auf unsicherem Terrain: Zur Konzeption von Lehr-/Lernaufgaben zur professionelle Wahrnehmung der Qualität von Unterrichtseinstiegen in sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern
  • Professionelle Unterrichtswahrnehmung zu Urteilsbildungs- und Diskussionsphasen
  • Critical Incidents im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
  • Arbeit mit LArS-Animationsvideos in der Lehrer*innenbildung
  • Vorstellung LArS-Modul A: Einstiegsphase
  • Vorstellung LArS-Modul B: Politische Urteilsbildung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
  • Vorstellung LArS-Modul C: Critical Incidents
  • Kontroversität und Diskursivität im Unterricht. Integration von LArS-Modulen in bildungswissenschaftliche Lehrveranstaltungen unter demokratiepädagogischen Fragestellungen
  • Einsatzmöglichkeiten von Animationsvideos realer Unterrichtsszenen in der universitären kunstdidaktischen Lehrer*innenausbildung
  • Kompetenzorientiert Prüfen mit Animationsvideos und Comics realer Unterrichtsszenen
  • Barrierefreie Videos und Onlineumgebungen im Bildungskontext: Herausforderungen und Lösungsansätze am Beispiel LArS
  • Direktlinks zu den LArS-Videos
  • Ausgewählte Szenen aus den LArS-Videos
  • LArS-Videos als Comics
  • xemplarisches Transkript eines Videos.

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