Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹ Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags

Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im ›Brennpunkt‹ zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auch davon, wie der Ar...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Straehler-Pohl, Hauke (auth)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Bielefeld transcript Verlag 2023
Reeks:	Bildungsforschung
Onderwerpen:	Philosophy & theory of education Lehrberuf Segregation Chancengleichheit Migration Reproduktion Brennpunkt Schule Dilemma Unterricht Bildung Soziale Ungleichheit Bildungsforschung Bildungssoziologie Pädagogik Teaching Profession Equal Opportunity Reproduction Flashpoint School Classroom Practices Education Social Inequality Educational Research Sociology of Education Pedagogy
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