Forschendes Lernen in der fach- und fachrichtungsbezogenen, universitären Lehrkräftebildung
Research-based learning has experienced a renaissance in university teacher education, so that a variety of ideas are being developed for a stronger research orientation. In their contributions, the authors answer four questions about the implementation of research-based learning in their subject/di...
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Format: | Electronic Book Chapter |
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Darmstadt
Wissenschaftliche Buchgesellschaft (wbg)
2023
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520 | |a Research-based learning has experienced a renaissance in university teacher education, so that a variety of ideas are being developed for a stronger research orientation. In their contributions, the authors answer four questions about the implementation of research-based learning in their subject/discipline and provide information about the characteristics, challenges and opportunities of research-based learning. In their contributions, each subject/subject also presents a best practice example from teacher education for lower or upper secondary education (including vocational education). This volume is thus characterized by its focus on the subject- or discipline-related perspective on research-based learning, so that readers receive a multifaceted overview of research-based learning in the context of teacher education in different subjects and disciplines. | ||
520 | |a Forschendes Lernen hat in der universitären Lehrkräftebildung eine Renaissance erfahren, sodass vielfältige Ideen zu einer stärkeren Forschungsorientierung entwickelt werden. Die Autor:innen beantworten in ihren Beiträgen vier Fragen zur Umsetzung des Forschenden Lernens in ihrem Fach/ihrer Fachrichtung und geben Auskunft über Merkmale, Herausforderungen und Chancen des Forschenden Lernens. Die einzelnen Fächer/Fachrichtungen stellen in ihren Beiträgen zudem ein Best-Practice Beispiel aus der Lehrkräftebildung für die Sekundarstufe I oder II (inklusive der beruflichen Bildung) dar. Dieser Band zeichnet sich somit durch seine Fokussierung auf die fach- bzw. fachrichtungsbezogene Perspektive auf das Forschende Lernen aus, sodass die Leser:innen einen vielfältigen Überblick über das Forschende Lernen im Kontext der Lehrkräftebildung in verschiedenen Fächern und Fachrichtungen erhalten. | ||
540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | ||
546 | |a German | ||
650 | 7 | |a Teaching skills & techniques |2 bicssc | |
653 | |a Forschendes Lernen | ||
653 | |a Professionalisierung | ||
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653 | |a Interdisziplinäres Forschen | ||
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