Les enseignantes en France (xvie-xxe siècle) Sexe, genre et identité professionnelle

Explorer l'évolution de la place des enseignantes en France dans les sphères scolaire et sociale entre le xvie et le xxe siècle. Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Other Authors: Dauphin, Stéphanie (Editor)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Rennes Presses universitaires de Rennes 2023
Series:Histoire
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_113664
005 20230911
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20230911s2023 xx |||||o ||| 0|fra d
020 |a books.pur.192836 
020 |a 9782753595453 
020 |a 9782753591974 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.4000/books.pur.192836  |c doi 
041 0 |a fra 
042 |a dc 
072 7 |a HBJD  |2 bicssc 
100 1 |a Dauphin, Stéphanie  |4 edt 
700 1 |a Dauphin, Stéphanie  |4 oth 
245 1 0 |a Les enseignantes en France (xvie-xxe siècle)  |b Sexe, genre et identité professionnelle 
260 |a Rennes  |b Presses universitaires de Rennes  |c 2023 
300 |a 1 electronic resource (328 p.) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 1 |a Histoire 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a Explorer l'évolution de la place des enseignantes en France dans les sphères scolaire et sociale entre le xvie et le xxe siècle. Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes. Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel. 
540 |a All rights reserved  |4 http://oapen.org/content/about-rights 
546 |a French 
650 7 |a European history  |2 bicssc 
653 |a histoire de l'enseignement 
653 |a femme 
653 |a identité 
653 |a genre 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://books.openedition.org/pur/192836  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664  |7 0  |z DOAB: description of the publication