Making Sense of Test-Based Accountability in Education

Test-based accountability systems that attach high stakes to standardized test results have raised a number of issues on educational assessment and accountability. Do these high-stakes tests measure student achievement accurately? How can policymakers and educators attach the right consequences to t...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Hamilton, Laura S. (auth)
Kolejni autorzy: Stecher, Brian M. (auth), Klein, Stephen P. (auth)
Format: Elektroniczne Rozdział
Język:angielski
Wydane: RAND Corporation 2002
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy