Examining Gaps in Mathematics Achievement Among Racial-Ethnic Groups, 1972-1992
Examines trends in the mathematics scores of different racial-ethnic groups over time and analyzes how changes in family, school, and schooling measures help explain changes in the test score gaps. Although there were few positive changes between schools, the within-school experiences of black and L...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Berends, Mark (auth) |
---|---|
অন্যান্য লেখক: | Lucas, Samuel R. (auth), Sullivan, Thomas (auth), Briggs, R. J. (auth) |
বিন্যাস: | বৈদ্যুতিক গ্রন্থের অধ্যায় |
ভাষা: | ইংরেজি |
প্রকাশিত: |
RAND Corporation
2005
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Understanding the linkages between racial/ethnic discipline gaps and racial/ethnic achievement gaps in the United States
অনুযায়ী: Maithreyi Gopalan
প্রকাশিত: (2019) -
Facing the Challenges of Whole-School Reform New American Schools After a Decade
অনুযায়ী: Berends, Mark
প্রকাশিত: (2002) -
Challenges of Conflicting School Reforms Effects of New American Schools in a High-Poverty District
অনুযায়ী: Berends, Mark
প্রকাশিত: (2002) -
Black Racialization and Resistance at an Elite University
অনুযায়ী: hampton, rosalind
প্রকাশিত: (2020) -
Improving Mathematics and Science Education A Longitudinal Investigation of the Relationship Between Reform-Oriented Instruction and Student Achievement
অনুযায়ী: Le, Vi-Nhuan
প্রকাশিত: (2006)