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Argumentationsstrategien chinesischer Deutschlerner/-innen Eine korpusbasierte kontrastive Untersuchung im Vergleich zu deutschen L1-Sprecher/-innen

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Dieses Open-Access Buch versucht, die Frage warum sich L1- und L2-Texte meistens leicht voneinander unterscheiden lassen, selbst wenn keine sprachlichen Fehler vorhanden sind, am Beispiel von chinesischen fortgeschrittenen Deutschlerner/-innen und deutschen L1-Sprecher/-innen zu beantworten. Basiere...

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Bibliographic Details
Main Author: Wan, Shujun (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Berlin, Heidelberg Springer Nature 2024
Subjects:
Language: reference & general
Spracherwerb
Rhetorical Structure Theory
Chinesische DaF-Lerner/-innen
Argumentationsstrategie
Lernerkorpora
Deutsch als Fremdsprache
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