Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung Theoretische Perspektiven und empirische Befunde

• Other Authors: Kowalski, Marlene (Editor), Leuthold-Wergin, Anca (Editor), Fabel-Lamla, Melanie (Editor), Frei, Peter (Editor), Uhlig, Bettina (Editor)
• Format: Electronic Book Chapter
• Published: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2024
• Series: Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
• Subjects: Education; Professionsforschung; Lehrerbildung; Professionalisierung; Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Studieneingangsphase; Praxisphase; Studierendenhabitus
• Online Access: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Summary

This anthology brings together empirical and theoretical contributions on the question of the possibilities, limits and paradoxes of the professionalisation of student teachers at the beginning of their studies. Both educational science and didactic perspectives are taken into account. The contributions focus on the logic of implementation in interactions as well as on the orientations of students and various actors in teacher training and show the multifaceted and complex process of socialisation into teacher training.
Der Sammelband bündelt empirische und theoretische Beiträge zur Frage nach Möglichkeiten, Grenzen und Paradoxien der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden am Beginn ihres Studiums. Hierbei finden sowohl erziehungswissenschaftliche als auch fachdidaktische Perspektiven Berücksichtigung. Die Beiträge fokussieren auf Vollzugslogiken in Interaktionen sowie auf Orientierungen von Studierenden und verschiedenen Akteur:innen der Lehrer:innenbildung und zeigen das facettenreiche und komplexe Geschehen der Einsozialisation in das Lehramtsstudium auf.

Physical Description

1 electronic resource (290 p.)

ISBN

6051
9783781526082

Access

Open Access