Den (Sach-)Unterricht öffnen Selbstkompetenzen und motivationale Orientierungen von Lehrkräften bei der Implementation einer Innovation untersucht am Beispiel des Freien Explorierens und Experimentierens

• Hoofdauteur: Eckoldt, Julia (auth)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Berlin Logos Verlag Berlin 2023
• Reeks: Studien zum Physik- und Chemielernen 363
• Onderwerpen: Teachers' classroom resources & material; Scientific equipment, experiments & techniques; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstbestimmung; Motivation; Offener Unterricht; Innovation
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Warum Lehrkräfte entgegen bildungspolitischer Ziele, curricularer Anforderungen, begründeter lerntheoretischer Annahmen sowie pädagogischer, fachdidaktischer und empirischer Evidenz den Unterricht häufig nicht offen und autonomieunterstützend, sondern eher im Sinne eines angeleiteten Frontalunt...