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Den (Sach-)Unterricht öffnen Selbstkompetenzen und motivationale Orientierungen von Lehrkräften bei der Implementation einer Innovation untersucht am Beispiel des Freien Explorierens und Experimentierens

Warum Lehrkräfte entgegen bildungspolitischer Ziele, curricularer Anforderungen, begründeter lerntheoretischer Annahmen sowie pädagogischer, fachdidaktischer und empirischer Evidenz den Unterricht häufig nicht offen und autonomieunterstützend, sondern eher im Sinne eines angeleiteten Frontalunt...

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Eckoldt, Julia (auth)
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
Baskı/Yayın Bilgisi:	Berlin Logos Verlag Berlin 2023
Seri Bilgileri:	Studien zum Physik- und Chemielernen 363
Konular:	Teachers' classroom resources & material Scientific equipment, experiments & techniques Persönlichkeitsentwicklung Selbstbestimmung Motivation Offener Unterricht Innovation
Online Erişim:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
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Digitale Technologien zwischen Lenkung und Selbstermächtigung Interdisziplinäre Perspektiven
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Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung Ergebnisse aus einem partizipativen Forschungsprozess
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Prenatal Diagnosis Of Tay-Sachs Disease
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