Den (Sach-)Unterricht öffnen Selbstkompetenzen und motivationale Orientierungen von Lehrkräften bei der Implementation einer Innovation untersucht am Beispiel des Freien Explorierens und Experimentierens
Warum Lehrkräfte entgegen bildungspolitischer Ziele, curricularer Anforderungen, begründeter lerntheoretischer Annahmen sowie pädagogischer, fachdidaktischer und empirischer Evidenz den Unterricht häufig nicht offen und autonomieunterstützend, sondern eher im Sinne eines angeleiteten Frontalunt...
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| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Book Chapter |
| Published: |
Berlin
Logos Verlag Berlin
2023
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| Series: | Studien zum Physik- und Chemielernen
363 |
| Subjects: | |
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