Transfer digitaler Innovationen in die Schulpraxis Eine explorative Untersuchung zur Förderung der Implementation
Die Implementation empirisch erfolgreich evaluierter digitaler Innovationen in den Unterricht gelingt häufig nicht nachhaltig. Als Transferbarrieren werden u. ,a. Strukturen der Schule, Persönlichkeitsmerkmale von Lehrkräften und Passung von Material zum Unterricht genannt. Die vorliegende Evalua...
Збережено в:
Автор: | Neff, Sascha (auth) |
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Формат: | Електронний ресурс Частина з книги |
Опубліковано: |
Berlin
Logos Verlag Berlin
2023
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Серія: | Studien zum Physik- und Chemielernen
365 |
Предмети: | |
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