Interessenbasierte Differenzierung mithilfe systematisch variierter Kontextaufgaben im Fach Chemie

Die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen gilt als Qualitätsmerkmal von Unterricht, wobei die chemiedidaktische Forschung bislang vor allem leistungsbezogene Differenzierung fokussiert. Interessenbasierte Differenzierung wird in der Literatur als die Öffnung des Unterrichts im Hinbli...

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Autor principal: Güth, Fabien (auth)
Formato: Electrónico Capítulo de libro
Publicado: Berlin Logos Verlag Berlin 2023
Colección:Studien zum Physik- und Chemielernen 369
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