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Interessenbasierte Differenzierung mithilfe systematisch variierter Kontextaufgaben im Fach Chemie

Die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen gilt als Qualitätsmerkmal von Unterricht, wobei die chemiedidaktische Forschung bislang vor allem leistungsbezogene Differenzierung fokussiert. Interessenbasierte Differenzierung wird in der Literatur als die Öffnung des Unterrichts im Hinbli...

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Güth, Fabien (auth)
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
Baskı/Yayın Bilgisi:	Berlin Logos Verlag Berlin 2023
Seri Bilgileri:	Studien zum Physik- und Chemielernen 369
Konular:	Educational psychology Teaching skills & techniques Teaching of a specific subject Chemistry Chemiedidaktik Binnendifferenzierung Kontextorientiertes Lernen Selbstbestimmungstheorie Interesse
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