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Kinder in Kita und Gesellschaft 105 Reflexionskarten für die frühpädagogische Praxis

Čájet eará veršuvnnaid (1)

Kern des Kartensets ist es, das Konzept »Kinder als Akteure« im Zusammenspiel von Kita und Gesellschaft zu thematisieren und dabei auf grundlegende Ambivalenzen in Kitas, im Verhältnis von Kitas zu Familien und in Bezug auf die gesellschaftliche Positionierung von Kindern einzugehen. Das Bild vom a...

Furkejuvvon:

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki:	Betz, Tanja (auth)
Eará dahkkit:	Bollig, Sabine (auth)
Materiálatiipa:	Elektrovnnalaš Girjji oassi
Almmustuhtton:	Beltz Juventa 2023
Ráidu:	Kitaleitung!
Fáttát:	Pre-school & kindergarten Partizipation Karten Kindergarten Kinderrechte Erziehungspartnerschaft Kitaleitung Kartenset pädagogisches Führungspersonal
Liŋkkat:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

Geahča maid

Kinder in Kita und Gesellschaft 105 Reflexionskarten für die frühpädagogische Praxis
Dahkki: Betz, Tanja
Almmustuhtton: (2023)

Kita-Entwicklung - Organisationsentwicklung als Chance für die frühe Bildung
Dahkki: Bergs-Winkels, Dagmar
Almmustuhtton: (2023)

Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft
Dahkki: Trần, Hoa Mai
Almmustuhtton: (2024)

Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft
Dahkki: Trần, Hoa Mai
Almmustuhtton: (2024)

Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder
Dahkki: Anders, Yvonne
Almmustuhtton: (2018)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg
Dahkki: Voigts, Gunda
Almmustuhtton: (2022)

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung
Dahkki: Köller, Olaf
Almmustuhtton: (2019)

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung
Dahkki: Köller, Olaf
Almmustuhtton: (2019)

Kita-Alltag im Fokus - Deutschland im internationalen Vergleich Ergebnisse der OECD-Fachkräftebefragung 2018
Dahkki: Bader, Samuel
Almmustuhtton: (2021)

Kita-Alltag im Fokus - Deutschland im internationalen Vergleich Ergebnisse der OECD-Fachkräftebefragung 2018
Dahkki: Bader, Samuel
Almmustuhtton: (2021)

Inklusive Praxis in der Kita Lehr- und Lernmaterialien für die Kindheitspädagogik. Mit Online-Materialien
Dahkki: Schmitt, Annette
Almmustuhtton: (2021)

Inklusive Praxis in der Kita Lehr- und Lernmaterialien für die Kindheitspädagogik. Mit Online-Materialien
Dahkki: Schmitt, Annette
Almmustuhtton: (2021)

Die Kita-Fachkraft Ein Ausflug in die Berufsgeschichte
Dahkki: Wesener, Sabine
Almmustuhtton: (2022)

Die Kita-Fachkraft Ein Ausflug in die Berufsgeschichte
Dahkki: Wesener, Sabine
Almmustuhtton: (2022)

Educação e humanização de bebês e de crianças pequenas conceitos e práticas pedagógicas
Almmustuhtton: (2020)

Complexités, Capacités, Communautés Changer le discours sur le développement dans l'éducation, la protection et le développement de la petite enfance
Dahkki: Benner, Allison
Almmustuhtton: (2015)

Complexities, Capacities, Communities Changing Development Narratives in Early Childhood Education, Care and Development
Dahkki: Benner, Allison
Almmustuhtton: (2015)

Escrita infantil junção e tradição discursiva
Dahkki: Lopes-Damasio, Lúcia Regiane
Almmustuhtton: (2022)

Função simbólica da consciência & humanização questões e desafios para a educação infantil - v. 1
Dahkki: Costa, Selma Aparecida Ferreira da
Almmustuhtton: (2020)

Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter Eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen
Dahkki: Skorsetz, Nina
Almmustuhtton: (2019)

Frühkindliche Bildung und soziale Ungleichheit Die lokale Steuerung von Zugang im internationalen Vergleich
Dahkki: Menzel, Britta
Almmustuhtton: (2022)

Frühkindliche Bildung und soziale Ungleichheit Die lokale Steuerung von Zugang im internationalen Vergleich
Dahkki: Menzel, Britta
Almmustuhtton: (2022)

Bildung und Demokratie mit den Jüngsten Bezugstheorien, Diskurse und Konzepte zur Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung
Dahkki: Eberlein, Noemi
Almmustuhtton: (2021)

Bildung und Demokratie mit den Jüngsten Bezugstheorien, Diskurse und Konzepte zur Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung
Dahkki: Eberlein, Noemi
Almmustuhtton: (2021)

Kita-Entwicklung - Organisationsentwicklung als Chance für die frühe Bildung
Dahkki: Bergs-Winkels, Dagmar
Almmustuhtton: (2023)

Kita-Entwicklung - Organisationsentwicklung als Chance für die frühe Bildung
Dahkki: Bergs-Winkels, Dagmar
Almmustuhtton: (2023)

Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Dahkki: Bergner, Nadine
Almmustuhtton: (2018)

Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Dahkki: Bergner, Nadine
Almmustuhtton: (2018)

Professionelles Handeln im System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung Auswirkungen der Personalsituation in Kindertageseinrichtungen auf das professionelle Handeln, die pädagogischen Akteur:innen und die Kinder
Dahkki: Schütz, Julia
Almmustuhtton: (2022)

Professionelles Handeln im System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung Auswirkungen der Personalsituation in Kindertageseinrichtungen auf das professionelle Handeln, die pädagogischen Akteur:innen und die Kinder
Dahkki: Schütz, Julia
Almmustuhtton: (2022)

Frühe Sprachbildung in pädagogischen Einrichtungen Am Beispiel mehrsprachiger Kinder in Deutschschweizer Spielgruppen
Almmustuhtton: (2023)

Frühe Sprachbildung in pädagogischen Einrichtungen Am Beispiel mehrsprachiger Kinder in Deutschschweizer Spielgruppen
Almmustuhtton: (2023)

Polyvalenz und Vulneranz Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen
Dahkki: Cloos, Peter
Almmustuhtton: (2022)

Polyvalenz und Vulneranz Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen
Dahkki: Cloos, Peter
Almmustuhtton: (2022)

Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe Anspruch, Ziele und Formen der Partizipation von Kindern und Jugendlichen
Almmustuhtton: (2022)

Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe Anspruch, Ziele und Formen der Partizipation von Kindern und Jugendlichen
Almmustuhtton: (2022)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen Eine empirische Studie zur Bedeutung von Einrichtungen in Hamburg
Dahkki: Voigts, Gunda
Almmustuhtton: (2024)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen Eine empirische Studie zur Bedeutung von Einrichtungen in Hamburg
Dahkki: Voigts, Gunda
Almmustuhtton: (2024)

Po O. Východiska a inspirace pro výtvarnou tvorbu dětí v předškolním vzdělávání
Dahkki: Stadlerová, Hana
Almmustuhtton: (2021)

Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule Eine qualitative Fallstudie
Dahkki: Wahne, Tilmann
Almmustuhtton: (2021)