Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium - Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung

• Auteur principal: Scherer, Stefan (auth)
• Autres auteurs: Hirsch-Weber, Andreas (auth), Langemeyer, Ines (auth)
• Format: Électronique Chapitre de livre
• Publié: Beltz Juventa 2020
• Collection: Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation
• Sujets: Study & learning skills: general; Didaktik; lernen; Schule; Unterricht; Kompetenz; Schlüsselqualifikation; Übergang
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Résumé

Akademische Schlüsselkompetenzen basieren auf einer Persönlichkeitsbildung durch Wissenschaft. Dafür sind die Leidenschaft fürs gründliche wie kritische Nachdenken und die Begeisterung für wissenschaftliche Fragestellungen wichtige Voraussetzungen. Dies zu wecken, ist Aufgabe des Gymnasiums. Vorliegender Leitfaden zeigt Wege, wie mit methodisch-didaktischen Konzepten der Schulunterricht in allen Fächern zum akademischen Arbeiten anregen kann. Er richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I und II und erörtert die Grundlagen zum wissenschaftlichen Recherchieren, Schreiben und Argumentieren wie zum forschenden Lernen.

Description matérielle

1 electronic resource (124 p.)

ISBN

9783779962359

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Open Access