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Individuelle Förderung an Ganztagsschulen Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

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Individuelle Förderung zielt auf die Passung zwischen individuellen Lernvoraussetzungen und Begabungen auf Schülerseite und den Angeboten der Schule. Sowohl die Bildungspolitik als auch Eltern erwarten von Bildungseinrichtungen, eine solche Passung in ihrer Praxis herzustellen. Ganztagsschulen wir...

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Diğer Yazarlar:	Holtappels, Heinz Günter (Editör), Fischer, Natalie (Editör), Kielblock, Stephan (Editör), Arnoldt, Bettina (Editör), Gaiser, Johanna M. (Editör)
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
Baskı/Yayın Bilgisi:	Beltz Juventa 2020
Seri Bilgileri:	Studien zur ganztägigen Bildung
Konular:	Philosophy & theory of education Erziehungswissenschaft Kooperation Schule Lernzeit Ganztag Lernarrangement
Online Erişim:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
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