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Übergänge nach der Schule als »zweite Chance«? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen »Lernen«

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Die Studie beschreibt erstmals deutschlandweit die Ausbildungschancen von FörderschülerInnen mit »Lernbehinderung« und untersucht quantitativ und qualitativ, wie diese erklärt werden können. Überprüft wird, welche Bedeutung der Förderschulbesuch sowie die Berufs- und Rehaberatung der Agenture...

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Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Blanck, Jonna M. (auth)
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
Baskı/Yayın Bilgisi:	Beltz Juventa 2019
Seri Bilgileri:	Bildungssoziologische Beiträge
Konular:	Inclusive education / mainstreaming Bildung Inklusion Bildungsarmut Open Access Bildungssoziologie Bildungsverlauf
Online Erişim:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
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