Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder paedagogische Realitaet?
Die hier durchgeführte Querschnittsstudie evaluiert erstmalig, ob Schulen sich erfolgreich eigenständig - wie bildungspolitisch gefordert -, in sogenannte «problemlösende» Organisationseinheiten transformieren können, um ihren Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung kontinuierlich weiterzuentw...
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| Formato: | Recurso Electrónico Capítulo de Livro |
| Publicado em: |
Bern
Peter Lang International Academic Publishing Group
2016
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Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder paedagogische Realitaet?
Publicado em 2016
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