Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation

The author deals empirically with the question of what role social relationships with parents and teachers play in motivating children and adolescents to learn and perform. In particular, the question of the long-term development of achievement motivation over a period of 20 years is at the centre o...

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Hoofdauteur:	Looser, Dölf (auth)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2011
Reeks:	Beiträge der Schweizer Bildungsforschung
Onderwerpen:	Teaching skills & techniques Lifelong learning teacher-pupil relationship achievement motivation parent-child relationship Lebenslanges Lernen Lehrperson-Schüler-Beziehung Leistungsmotivation Eltern-Kind-Beziehung
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Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation door Looser, Dölf

Gepubliceerd in 2011

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Elektronisch Hoofdstuk

Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation

Soziale Beziehungen und Leistungsmotivation Die Bedeutung von Bezugspersonen für die längerfristige Aufrechterhaltung der Lern- und Leistungsmotivation door Looser, Dölf

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