Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen

In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen T...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Kamm, Chantal (auth)
Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in: Wiesbaden Springer Nature 2019
Reeks:Rekonstruktive Bildungsforschung
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