Grenzgänge Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane
In jüngster Zeit suchen Erziehungswissenschaftler/innen immer häufiger die Auseinandersetzung mit aktuellen literarischen Texten. Dabei zeigt sich, dass die Öffnung des pädagogischen Diskurses für Gegenwartsromane nicht nur dessen Selbstreflexion stimuliert, sondern auch Chancen birgt, neue Ein...
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| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| Gepubliceerd in: |
Bielefeld
transcript Verlag
2005
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| Reeks: | Theorie Bilden
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