Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen

The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Maier Reinhard, Christiane (auth)
Andere auteurs:	Wrana, Daniel (auth)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2008
Reeks:	Beiträge der Schweizer Bildungsforschung
Onderwerpen:	Education self-directed learning teacher training learning research selbstgesteuertes Lernen Lehrerbildung Lernforschung
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